督导内容的综合性及督导作用的客观性是教育督导具有的主要特点（）

在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（） 社会工作教育性督导的内容包括（　）。 以下属于教育性督导内容的有( )。 教育性督导的具体内容包括（ ）。 社会工作教育性督导的内容包括（ ）。 以下属于教育性督导内容的有（　　）。 以下属于教育性督导内容的有()。 以下属于教育性督导内容的有()。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（ ）。 社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力，下列督导者的做法中，体现社会工作督导教育性功能的是（）。   督导者与被督导者形成一种明确的上下级关系，督导者是上级主管，具有权威性。这种督导模式是（）。 学前教育规划具有导向性、()、客观性、综合性、系统性的特点。 社会工作督导可以通过教育性督导，有效缓解社会工作者的工作压力，督导者的具体工作内容包括（ ）。 我国的教育督导工作，是要代表()对下级政府的教育工作，依法进行综合性的监督、检查、评价和指导。 行政性督导主要让被督导者了“组织的结构性”和掌握“完成工作所需资源的可近性”。下列（）属于行政性督导的内容。 行政性督导的内容包括()。 下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（　）。 下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（ ） 社会工作教育性督导工作的主要内容有()。 哪种督导类型的督导者是被督导者的上级或主管，督导者与被督导者具有“上司与下属”的关系（ ）。