尽管有儿童先天遗传素质等因素的影响，还是要强调体.智.德.美全面发展，不可实施有所侧重的教育。（ ）

“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（）。 “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（　　）。 小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育指的是小学教育的（） 除了先天素质外，（）等因素也会影响能力的形成和发展 （　）是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（　　） 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。（　　） 马克思关于人的全面发展是指人的德、智、体、美等素质的全面发展。 儿童发展受遗传、发育、环境、（　）等多种因素的影响。 “小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的（ ） “印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（　　）。 “印度狼孩” 的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有（） 影响个性形成的主要因素是先天遗传因素。 以____、____为代表的遗传决定论强调儿童心理的发展是先天不变的遗传的结果。 灵魂素质的好坏受遗传因素的影响。 尽管有困难,他们最终还是把工作完成了。 影响能力形成和发展的因素是先天素质、（）、（）、（）。 个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。 学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。 学前儿童全面发展就是要求儿童在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均发展。