多选题

在声母识别分组中,相同方式、不同部位声母识别组识别的内容是同行(鼻音、塞音、塞擦音和擦音)不同列(唇音、舌尖音、舌面音和舌根音)的两个音位进行比较,如()。

A. 可识别b/d
B. 可识别d/g
C. 不识别z/zh
D. 不识别c/ch
E. 不识别s/sh

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换一换
多选题
在声母识别分组中,不同方式、相同部位声母识别组识别的内容是唇音、舌尖音、舌面音和舌根音中,()的比较。
A.鼻音 B.塞音 C.塞擦音 D.擦音 E.边音
答案
多选题
在声母识别分组中,相同方式、不同部位声母识别组识别的内容是同行(鼻音、塞音、塞擦音和擦音)不同列(唇音、舌尖音、舌面音和舌根音)的两个音位进行比较,如()。
A.可识别b/d B.可识别d/g C.不识别z/zh D.不识别c/ch E.不识别s/sh
答案
多选题
在声母识别分组中,擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中,主要有()。
A.h B.s C.m D.n E.l
答案
单选题
下列不属于声母识别分组的是
A.前鼻音与后鼻音 B.擦音与无擦音 C.浊辅音与清辅音 D.送气与不送气音 E.卷舌音与非卷舌音
答案
单选题
语音均衡式声母识别选用了汉语中的()声母。
A.17个 B.20个 C.21个 D.25个 E.31个
答案
单选题
语音均衡式声母及韵母识别测试采用纸质版,包括韵母识别及声母识别()测试图片。
A.各20组60张 B.各25组75张 C.各30组80张 D.各35组90张 E.各40组100张
答案
多选题
在声母识别分组中,浊辅音与清辅音识别组内容是同一发音部位的浊音和非浊音的比较,汉语拼音方案中共有4个浊音,即
A.h B.r C.m D.n E.l
答案
单选题
言语听觉评估中,选择声母识别可了解()。
A.高频听力补偿效果 B.低、中频听力补偿效果 C.言语可懂度 D.对不同频响声音的感知 E.识别连续语言的能力及词语间的相互掩蔽影响程度
答案
多选题
下列关于语音均衡式声母识别及韵母识别的说法,正确的有()。
A.语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致 B.语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行 C.“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料,以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试 D.“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD,既适合于幼儿的言语测听,又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估 E.韵母识别“鼻-白-拔”中,如果让听障者找出“拔”,则“拔”为目标词,“鼻”和“白”则为陪衬词
答案
单选题
言语听觉评估中,选择声母识别可了解儿童()听力补偿效果。
A.低频 B.中频 C.高频 D.低频和高频 E.低频和中频
答案
热门试题
最小音位对比测试采用纸质版,包括()韵母识别及()声母识别测试图片。 对于3岁以上的儿童,通过声母识别可以评估()。 声母识别的最小音位对比共(),可分为6组。 语音均衡式声母及韵母识别测试结果分析,如果听障者的声母识别率达到(),则说明听障者的助听效果达到最适水平,助听器无须进行调整。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估,其语音识别的声母频谱范围()以上。 根据声母发音部位的不同,可以将声母分为几类? 对于3岁以上儿童的言语听觉评估,()测试主要通过听障儿童对数字的识别了解其对声母韵母组合音的听觉识别能力。 在严格考虑语音平衡的基础上,按照语音测试词表编制规则组成了韵母声母识别和韵母识别词表各()词,编为3个词表。 声母发音部位相同的是() ()用于综合考查听力障碍者识别日常生活中常见词的韵母、声母及声调的能力。 与DME合装的DVOR台,1分钟内常辐射()组识别码。 小区搜索分三步是实现: ①扰码码组识别和帧同步 ②时隙同步 ③扰码识别 小区搜索分三步是实现:①扰码码组识别和帧同步②时隙同步③扰码识别() 语音均衡式声母及韵母识别测试的方式为将一组()测试图片放在听障者面前,发图片时伴随发音。 ()的基本思想是通过自上而下识别组织目标,识别业务过程,识别数据,然后再自下而上设计信息系统目标。 普通话声母p和k的发音方法完全相同,只是发音部位不同() 下列各字中与“兔”的声母发音部位相同的是() 下列汉字代表的音节中,声母发音部位完全相同的是() 声母z和zh发音方法完全相同,只是()不同 声母相同的是()
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