中国大学MOOC: “教学支架”一般是指“通过控制那些（ ）学习者能力范围的学习任务，让学习者的注意力集中于那些自身能力能够胜任的学习内容”。

中国大学MOOC: 智能学习平台的互动功能一般包括（） 中国大学MOOC: 课程，一般指（ ）及其（ ）的安排。 是对学习者通过教学 中国大学MOOC: 课前学习设计主要通过提供（ ），为学生提供直接教学。 中国大学MOOC: 社会救助一般通过（）来确定对象。 中国大学MOOC: 教学与学习理论是一样的。 中国大学MOOC: 演讲者的目的一般可能是： 中国大学MOOC: 损失补偿原则的派生原则一般是指（ ）。 中国大学MOOC: 接发球抢攻战术一般是指哪几板 中国大学MOOC: 一般所称的“桌至桌”运输是指（）。 中国大学MOOC: 一般而言，教学反思的主要内容包括（ ）。 中国大学MOOC: Activity一般会重载那些方法用来维护其生命周期 教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？ 中国大学MOOC: 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ） A.教学目标 B.教学策略 C.认知策略 D.学习策略 中国大学MOOC: 5. 场独立型学习者更擅长在自然语境中学习语言，交际能力强。 中国大学MOOC: 一般外来风险是指由于一般外来原因造成的风险。 中国大学MOOC: 收单行一般是指顾客的开户银行。 中国大学MOOC: 认知骰子一般要准备一张4×4学习表格。 中国大学MOOC: 输送能力一般小于或等于通过能力 中国大学MOOC: 当学习者还没有完全掌握一门语言时，在与他人的互动过程中会出现什么现象，也就是学习者的自言自语？