学前儿童社会领域教育内容包括自我意识、人际交往、社会规范和（）

　　简述家庭中对学前儿童进行人际交往教育的途径。 幼儿的社会交往包括人际交往与社会适应。 社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆（） 简述学前儿童自我意识的培养。   《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域有人际交往、同伴沟通和社会适应三个子领域。() 从自我意识反映的内容上来看，自我意识包括了生理自我、社会自我和三个方面 　　如何利用幼儿园与社区合作对学前儿童进行人际交往教育? 简述学前儿童自我意识的发展特点。 角色扮演技术主要适用于情绪情感，自我意识，人际交往等人格方面的心理辅导（） “人际交往和社会适应”是属于（）的内容 幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括( )。 幼儿社会领域学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的，在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社会学习的主要方式不包括（  ） 人际交往的理论包括（）、自我成长理论、社会交换理论、公平论和得失论等。 简述学前儿童自我意识的培养目标。 学前儿童自我意识真正形成的标志是（  ）   试论述学前儿童自我意识发展的阶段。 《3—6岁儿童学习与发展指南》将社会领域的学习与发展分为两个子领域，分别是人际交往与 　　() 简述促进学前儿童自我意识发展的策略。 保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）。 幼儿社会学习的主要内容是人际交往和（）