祸莫大于不知足”的“不知足”的意思是（ ）。

儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的人格特点。 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特征是在（　　）亲子关系下形成的。 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，通常是在(   )教养方式下形成的。 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点，通常是在(   )教养方式下形成的。 季羡林老先生有句话：“生活上要知足，学习上不知足，工作上知不足。”新进公职人员待遇不高、工作量大、晋升困难，请你结合季老先生的话谈谈你的理解。 《不知足诗》中“终日奔波只为饥，方才一饱便思衣。衣食两般皆俱足，又想娇容美貌妻”，形容了如下哪个通向幸福之路的障碍？（） 马柯威茨模型的理论假设包括（）。Ⅰ．投资者以期望收益率来衡量未来实际收益率的总体水平，以收益率方差来衡量投资风险Ⅱ．不允许卖空Ⅲ．投资者是不知足的和风险厌恶的Ⅳ．市场是中性的 知足常乐的意思是“知道满足则会快乐”。 老子《道德经》中对“知足”有过“知足（ ）”、“知足（ ）”的论断。（选二） （）是资本资产定价模型的假设条件。Ⅰ.投资者都依据组合的期望收益率和方差选择证券组合Ⅱ.投资者对证券的收益和风险及证券间的关联性具有完全相同的预期Ⅲ.证券的收益率具有确定性Ⅳ.投资者不知足且厌恶风险 做人要知足（） 司马迁在《史记·范雎蔡泽传》中写道：“欲而不知止，失其所以欲;有而不知足，失其所以有。”领导手中掌握着权力，权力是一柄双刃剑，既可能用来为人民办好事;也可能以权谋私或滥用权力，损害人民利益。结合司马迁这句话，从领导者个体素质的角度谈谈领导者用权的度应如何把握。 司马迁在《史记·范雎蔡泽传》中写道：“欲而不知止，失其所以欲;有而不知足，失其所以有。”领导手中掌握着权力，权力是一柄双刃剑，既可能用来为人民办好事;也可能以权谋私或滥用权力，损害人民利益。结合司马迁这句话，从领导者个体素质的角度谈谈领导者用权的度应如何把握 做人要知足表现在（） 怎样才能知足？ “知足者常乐”属于（） “祸莫大于轻敌，轻敌几丧吾宝”中“宝”指的是（）（）（）（）。 不争、节欲、处柔、知足常乐是（）的观点