高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、（　）和专业课程。

职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程（） 根据课程的分类结构，护理学课程可分为公共基础课程、（）课程和（）课程。 我国新一轮基础教育基础课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以（）课程为主 包豪斯开设的基础课程如、、，以及有关材料的课程仍然是设计教育的基础课程 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节 我国新一轮基础教育课程整体设置九年义务教育课程，其中普通高中教育以综合课程为主（） （）年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 从课程层次构成上看，可将课程分为公共基础课、（　）以及（　）? 2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（ ） 在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（） 在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有 《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括（） 根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。 在我国基础教育课程结构中,地方课程与囯家课程在地位上具有 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（　　）。 专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。 继续教育公需科目课程目前分为（）、（）和（）三个专业课程。 将课程分为基础课程、拓展课程、研究型课程，这是（） 基础教育课程改革纲要（试行）》提出,普通高中（）