目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模式、集体审议模式、（）模式

课程设计目标模式的显著缺陷是机械性和（） 一般认为，课程设计的模式、（）、（）、（）、（）其中，（）和（）是人们进行课程设计最常用的模式 试述课程设计过程模式的特征、优点和不足。 简述课程设计中过程模式的优点和不足。 简述泰勒的课程设计模式。 简述泰勒的课程设计模式。 试述泰勒的课程设计模式。 课程设计目标模式的显著缺陷是工具化倾向和（） 课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和() 课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和( ) 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式（） 国外课程设计的基本模式包括（ ）。 简述国外课程设计的基本模式。 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么? 培训课程设计步骤分为：①目标；②策略；③模式；④定位；⑤评价。正确的顺序为（　　） 试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足 试论幼儿园课程设计的过程模式的优点和不足 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性。 试论幼儿园课程设计的目标模式的优点和局限性