专业技术人员合作能力不强的主要表现是（）

专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员的职业综合能力主要包括（） 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（）。 专业技术资格是专业技术人员水平能力的标志。 （）是肯定专业技术人员的能力、学识，尊重和认可专业技术人员的专业地位和个人价值，激励专业技术人员，主要包括专业学位、任职资格、专业技术等级评定、荣誉称号、表彰奖励等多方面的权利。 对于专业技术人员的管理，要坚持“以（）为本”，这是尊重专业技术人员主体地位的表现。 专业技术人员对合作与共赢的祈求 专业技术人员合作与共赢方面的现状 如何培养专业技术人员的学习能力？ 我国专业技术人员，尤其是中初级专业技术人员，平常所遇到的挫折主要是（） 激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。 药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 专业技术人员创新能力培养主要包括（）等几个基本步骤。 专业技术人员 专业技术人员提高岗位胜任力的主要作用主要表现（）。 简述专业技术人员合作与共赢方面的现状？ 简述专业技术人员合作与共赢方面的现状 专业技术人员创新团队合作存在的障碍有()   专业技术人员继续教育是面向（）之后专业技术人员的教育活动。