隔代家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）
A. 生活条件好
B. 教育孩子时间充裕
C. 教育经验丰富
D. 生活习性比较接近
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隔代家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）
A.生活条件好 B.教育孩子时间充裕 C.教育经验丰富 D.生活习性比较接近
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隔代家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）
A.不利于建立母子（女） B.容易产生溺爱 C.容易与现代教育要求脱节 D.不利孩子形成良好的性格 E.不会辅导孩子写作业
答案
主干家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）
A.家长肯于下功夫 B.易于建立感情 C.矛盾少 D.容易学会人际交往 E.教育力量大 F.有老人直接参与教育
答案
核心家庭对家庭教育的有利因素有哪些？（）
A.家长愿意为子女投资教育 B.易于建立感情 C.容易学会人际交往 D.矛盾少 E.教育力量大 F.有老人直接参与教育
答案
主干家庭对家庭教育的不利因素有哪些？（）
A.隔代溺爱严重 B.容易放任自流 C.孩子较孤独 D.父母有分歧，孩子遭罪 E.矛盾多 F.易形成“代沟”
答案
隔代家庭教育中需要改进的有哪些？（）
A.对孩子的教养认识和方法统一 B.对孩子的科学喂养 C.祖辈家长教养观念要更新，方法要科学 D.重视文化课程的学习
答案
隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？如何帮助祖辈正确履行职责？
答案
隔代家庭的家庭教育有哪些利与弊？如何帮助祖辈正确履行职责
答案
（）是实施家庭教育的主体，应当履行家庭教育义务，对家庭教育负直接责任
A.长辈 B.父亲 C.母亲 D.父母
答案
中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（）
A.家长本位的亲子关系 B.禁锢保守的教育方式 C.利己小农的教育观念 D.崇德向善
答案
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学校对家庭教育的指导应该注意哪些方面？
学校如何实施对家庭教育的指导?
通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为（）。
开办家长学校，对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验是指导家庭教育的（）。
家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。
决定家庭教育指导师工作效果的三大因素有（）
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学校对家庭教育进行指导是可行的，因为（）。
分析和评价爱伦•凯对家庭教育的看法。
什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些素质？
家庭教育有哪些特点
在我国家庭教育指导实践中，有哪些家庭教育的指导形式？
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某幼儿园在开展家庭教育指导时，针对隔代家庭、核心家庭、主干家庭进行了有针对性的辅导，这种做法体现了()
影响家庭教育的因素，有（）等。
家庭教育的特点有哪些
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家庭因素的复杂性注定了家庭教育的效果（）。
家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务。
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