创造才能开发的基本途径是实施创造教育和开展创造性实践。()

创造才能中的智力因素指()。 创造性游戏和集体活动是幼儿社会发展的基本途径（） 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。 人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。 什么是创造与创造性？ 创造性的培养途径主要包括（） 什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？ 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于???????????????? 之和。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是()。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第一创造性的是（ ）。 创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性,下列属于第二创造性的是() 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 现代教育注意培养学生的创造性思维,而创造性思维的核心是（） 强调艺术家天才的想象与创造才能，认为文学创造的主体是“创造者”的代表理论家是（ ）。 创新是（ ）的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现和产业化、商品化、效益化。 创造的，创造性的 创造性的基本特征有________、________和________。