内心信念在教师道德评价中，主要是作为（）来发挥作用的。

道德是以（）为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 道德是以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 道德以为 评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 道德是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范和总和（） 道德是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。道德调节的主要形式是（） 内心信念作为一种内在的、自觉进行的评价方式，是通过职业道德良心来发挥作用的。() 道德是靠社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来发挥作用的（） (单选题) 道德是以( ) 为评价方式, 主要依靠社会舆论、 传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。 在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（） 在教师道德行为评价中，校内外舆论. 教育传统习惯和教师内心信念间的关系是 传统习惯和人们的内心信念是道德调节所赖以发挥作用的力量。（） 是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的综合 道德不像法律那样靠国家机器的强制力来维护和实施，它主要是通过社会舆论、传统习惯以及人们的内心信念发挥作用。 教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（ ）。 道德发挥作用的途径主要是（ ）。 道德发挥作用的途径主要是（） 道德主要依靠（?）来发挥作用。 以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和，指的是（） 道德发挥作用的基本方式是（　）。 ①社会舆论②内心信念 ③宗教戒条④风俗习惯 道德是靠舆论和内心信念来发挥和维持作用的（）