多选题

由于小刚没有写完作业,中午老师要求把作业写完才能吃饭,结果一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了()

A. 自我效能感理论
B. 归因理论
C. 成就动机理论
D. 需要层次理论

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多选题
由于小刚没有写完作业,中午老师要求把作业写完才能吃饭,结果一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了()
A.自我效能感理论 B.归因理论 C.成就动机理论 D.需要层次理论
答案
单选题
由于小刚没有写完作业,中午老师要求他把作业写完才能吃饭,结果他一直忍受饥饿把作业完成。老师的做法违背了()
A.自我效能感理论 B.归因理论 C.成就动机理论 D.需要层次理论
答案
单选题
孩子把作业写完了()
A.已经 B.曾经 C.刚才 D.刚刚 E.才
答案
单选题
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。孙老师没有做到( )。
A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨治学
答案
单选题
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到
A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨冶学
答案
主观题
李老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛,这说明,孙老师没有做到
答案
单选题
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到( )
A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨治学
答案
单选题
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到
A.关爱学生 B. C.因材施教 D. E.廉洁从教 F. G.严谨冶学
答案
单选题
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完,说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到(   )。
A.关爱学生 B.因材施教 C.廉洁从教 D.严谨治学
答案
案例分析题
"材料:王老师是一位非常认真负责的青年教师。他认为学生要想成材,必须按照老师的要求去做,只有这样学生才能养成良好的学习习惯。在对待家庭作业的问题上,他要求学生必须完成作业,不能拖拉,否则就会采取相应措施惩罚学生。比如,在一次检查作业时,他发现小刚没有完成作业,于是,他命令小刚中午不能吃饭,必须先补作业。由于作业较多,小刚中午没有吃上午饭,只能在饥饿中继续下午的学习。王老师认为这种做法非常有效,因为实施这些方法后,学生不完成作业的现象大大减少了。问题:王老师的做法是否正确?请运用需要层次理论对王老师的做法进行分析。"
答案
热门试题
甲、乙、两、丁四人讨谂本班同学完成作业的情况。甲说:班里所有同学都写完了作业。乙说:如果小李写完了作业,那么小赵就没有写完作业。丙说:小李写完了作业,丁说:班里有人没有写完作业。已知四人中只有一人说的不对,那么可推出下列哪项?() 甲、乙、丙、丁四人讨论本班同学完成作业的情况。甲说:班里所有同学都写完了作业。乙说:如果小李写完了作业,那么小赵就没有写完作业。丙说:小李写完了作业,丁说:班里有人没有写完作业。已知四人中只有一人说的不对,那么可推出下列哪项?() 出头教育: 甲、乙、丙、丁四人讨论本班同学完成作业的情况。甲说:班里所有同学都写完了作业。乙说:如果小李写完了作业,那么小赵就没有写完作业。丙说:小李写完了作业。丁说:班里有人没有写完作业。 已知四人中只有一人说的不对,那么可推出下列哪项?(? ? ) 甲、乙、丙、丁四人讨论本班同学完成作业的情况。甲说:班里所有同学都写完了作业。乙说:如果小李写完了作业,那么小赵就没有写完作业。丙说:小李写完了作业。丁说:班里有人没有写完作业。已知四人中只有一人说的不对,那么可推出下列哪项? 甲、乙、丙、丁四人讨论本班同学完成作业的情况。甲说:“班里所有同学都写完了作业。”乙说:“如果小李写完了作业,那么小赵就没有写完作业。”丙说:“小李写完了作业。”丁说:“班里有人没有写完作业。”已知四人中只有一人说得不对,其余三人说得都正确,那么可推出下列哪项?()   某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业,并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该老师的做法违背了()的要求。 小明没有完成前一天的作业,老师惩罚他中午不许回家吃饭,将小明关在教室补作业。对于老师的做法,下列说法正确的是() 黄老师惩罚没有完成作业的小莉在烈日下写完作业,并表示这是为了让小莉明白学习是要下苦功的。下列关于黄老师的做法说法正确的是()。 在填写完热作业许可证后,()将作业许可证送()审批 学生放学回家总是写完作业再出去玩是属于() 小刚在没有督促的情况下,独立自主地完成老师布置的作业,这反映了小刚意志品质的()   作业文件编写完成后,发布前应做工作的正确顺序是() 公文拟稿人把公文拟写完成,此文稿称为()。 小孩子吃饭不认真,必须追着喂才能吃好() 有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。这是()。 有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上,写完后不管是不是拿给老师看,总感到内心轻松多了。这是() 课堂上学生没写完作业,教师罚学生站一节课。教师的做法( )。 波波由于贪玩没有完成作业,班主任张老师很生气,放学后把他单独留在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业,张老师把教室的门上了锁,留波波一个人在里面。张老师的这种做法( )。 波波由于贪玩没有完成作业,班主任张老师很生气,放学后把他单独留在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业,张老师把教室的门上了锁,留波波一个人在里面。张老师的这种做法(  )。 波波由于贪玩没有完成作业,班主任张老师很生气,放学后把他单独留在教室里补作业。这时,张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业,张老师把教室的门上了锁,留波波一个人在里面。张老师的这种做法( )。
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