小刚在听妈妈讲故事时，能够记住故事的主要情节并复述出来，这表明他的()能力在发展中。

幼儿教师讲故事给孩子听的教育方式属于（） 佛经故事主要内容 幼儿图画故事主要是用（）的方式来表述故事。 中国大学MOOC: 利用讲故事的方法讲述商业模式时，讲故事的视角可以有（ ）。 先生讲故事 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。 给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 掌握讲故事的要点，学会讲故事，能提高沟通效果。下列关于沟通过程如何讲故事的说法，不正确的是（）。 给2~3岁婴幼儿讲故事，每次听完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 教师讲故事教育学生时，故事的主题应该是（）的主题 在讲故事时适当加以动作表演能有效提升故事的精彩程度。 陈三五娘故事主要在（ ）流行？ 文学性图画故事主要包括（） 老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于 老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于（）。 老年性痴呆的智力训练中，听或阅读故事后复述属于 自述、复述、讲故事、解说等“独白类”的口语交际教学中不一定要让学生互动 心理学家发现，手势和话语在交流时具有同样的丰富性，手和嘴（）表达着说话人的意思。人们在听故事时，如果在听到声音的同时能够看见讲故事人的手势，那么听故事的人对故事理解的准确度要比（）听到声音时增加10%。填入括号部分最恰当的一项是()。 讲故事要交代清楚 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。