幼儿的发展要靠（）与环境相互作用实现

幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是() 幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（　   ） 发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的。 作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用（） 作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用（） 教育教学对幼儿的影响作用是在其()体现的，因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 在间接教的方式中，教师常以物质环境、（）为中介与幼儿相互作用 没有活动，没有个体与环境的相互作用，，也就没有个体的发展。 没有活动，没有个体与环境的相互作用，，也就没有个体的发展（） 试述促进教师与幼儿相互作用的策略。 儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段（） 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在：教师既是幼儿园环境的设计者，也是幼儿与环境相互作用的引导者（） 认知相互作用论认为，决定幼儿语言发展水平的是幼儿的() 生物与无机环境相互作用构成了（） （　）是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。 教师与幼儿相互作用的质量主要是由幼儿决定的。（） 人类与环境相互作用的核心规律是（） 教师与幼儿相互作用质量的好坏关键在教师