在教育教学中，教师尽量选择积极的体态语言、避免无意义的体态语言、克服消极体态语言，这不仅体现了教师语言选择性的特点，同时也体现了

体态语言的作用有()． 体态语言的作用有（ ） 手势在交往中不属于“体态语言”（） 态势语言亦称体态语言、人体语言或姿态语言。 态势语言亦称体态语言、人体语言或姿态语言。 以下哪项不属于体态语言的交往形式以下哪项不属于体态语言的交往形式（） 护士的体态语言包括（） 阅读下列文字，回答有关问题。 体态语是人们在交际过程中人体任何一个部位辅助言语交流的表情、行为或举止。化学教师在进行课堂教学时，在运用有声语言的同时，常常伴随着相应的体态语，教学体态语正是以其独特的魅力成为课堂教学中不可忽略的辅助手段，也越来越受到人们的广泛关注。 根据以上材料，回答下列问题： (1)简述化学教师进行课堂教学时运用体态语有何作用? (2)在化学课堂教学中，化学教师常用的教学体态语有哪些? 以下各项中，属于体态语言的有(    )。 教师体态语包括：姿态语、（）、（）、（） 教师体态语包括：姿态语、（）、（）、（） 在个人布道的福音讲述中，要尽量避免一些对非信徒毫无意义的基督教术语（） 教师体态语需要服从教学的需要，只要能服务于教学，不需要注意多种体态语之间互相配合的和谐统一 _________是世界通用的体态语言（） 解释体态语言应当遵循哪些原则？ 体态语言是通过人的动作，体态等表现出来的（）语言。 关于体态语言,下列描述正确的有: 说课时要注意体态语言，具体包括 关于体态语言,下列说法错误的是( )。 谈判中体态语言具有哪些辅助功能？