多选题

为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()

A. 计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正
B. 学生学习掌握新知的速度有差异,教学视频可以满足其需要
C. 学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣
D. 老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生

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多选题
为什么说技术支持下的翻转课堂教学法可以实现掌握学习理想()
A.计算机上的自测系统可以让学生花足够的时间来诊断发现和自我矫正 B.学生学习掌握新知的速度有差异,教学视频可以满足其需要 C.学生能够掌控自己的学习就会产生学习兴趣 D.老师省下批改作业的时间,可以用来更有针对性的帮助需要帮助的学生
答案
单选题
翻转课堂教学法中教学视频是老师的()
A.替代品 B.延伸 C.偷闲工具 D.留言板
答案
单选题
翻转课堂教学法中教学视频是老师的()
A.偷闲工具 B.延伸 C.替代品 D.留言板
答案
判断题
实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。
答案
判断题
实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
答案
判断题
翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
答案
多选题
信息技术支持下的课堂讲授,可以通过下列哪些媒体表征教学内容()
A.图像 B.音频 C.视频 D.动画
答案
判断题
学生如果没有电脑或者不能上网,老师就不能采用翻转课堂教学法
答案
主观题
中国大学MOOC: 微课程教学法认为,学生在翻转课堂的课前学习中:
答案
单选题
在信息技术支持下的课堂教学中,任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()
A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈 B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授 C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与 D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累
答案
热门试题
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