休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式只具有历史价值而毫无现实意义（）

“教师生涯发展模式”的提出者是（ ）。 卡尼曼和特维斯基总结的 纽曼提出的护理模式是（） 纽曼提出的护理模式是 纽曼提出的护理模式是（） 卡尼曼和特维斯基开创了（）理论。 美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式（） 1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是（）。 简述维果斯基的文化历史发展理论 试述维果斯基的文化历史发展理论 试述维果斯基的文化历史发展理论。 苏霍姆林斯基提出的教师素养不包括： 维果斯基提出“（）应当走在发展的前面” 奥古斯丁为什么反对伯拉纠的思想？ 简述利伯曼（M.Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件 教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有（） 在解释金融危机机理时，海曼·明斯基在1963年提出“金融不稳定假说”（） 旅游产业发展模式应根据一个国家或地区的社会经济发展情况、经济发展模式以及历史发展进程和自然环境状况来确定。这表明旅游产业发展模式具有（）的特征 罗伯津斯基定理是指() 罗伯津斯基定理是指()。