( )是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
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（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A.讲授法 B.专题讲座法 C.研讨法 D.案例研讨法
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( )是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
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（2018年11月）（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
A.讲授法 B.专题讲座法 C.研讨法 D.案例研讨法
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（ ）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。[2013年5月三级真题]
A.讲授法 B.专题讲座法 C.研讨法 D.案例研讨法
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在课堂培训中， 讲授法是指教师按照准备好的讲稿， 系统地向受训者传授知识的培训方法， 其缺点在于（ ） 。
A.单向式教学 B.缺乏实际的直观体验 C.成本高昂 D.不易于操作 E.培训的针对性不强
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在课堂培训中，讲授法是指教师按照准备好的讲稿，系统地向受训者传授知识的培训方法，其缺点在于( )
A.单项式教学 B.培训的针对性不强 C.成本高昂 D.不易于操作 E.缺乏实际的直观体验
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在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（）
A.企业高层管理者 B.接受培训者 C.培训者 D.培训管理者
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( )是指教员通过生动明确的语言,系统而有重点地向受训人员传授教材内容和有关知识的方法。(易)
A.讲授法 B.演示法 C.示教作业 D.示范作业
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培训者通过口头语言向受训者传授知识、描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法是 ( )
A.角色扮演法 B.讲授法 C.案例分析法 D.视听法
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研讨法主要是通过建立培训者与受训者之间、受训者与受训者之间的双向沟通机制来实现知识和信息的传递。它的主要优点是()。
A.有利于以传授新知识 B.最简便、最灵活、成本低的一种培训方法 C.建立了简单、及时、易操作的反馈机制 D.可用于巩固旧知识
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“课件”是指教师上课的讲稿。()
使受训者更好地配合培训采取的措施是（ ）。
使受训者更好地配合培训采取的措施是（ ）。
教学活动是指教师传授给学生知识的过程。()
海上求生训练的最终目的是使受训者较全面地掌握有关求生的知识技能。（）
海上求生训练的最终目的是使受训者较全面地掌握有关求生的知识技能（）
“准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。
教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（）
受训者一般是指接受君事训练的对象，下列哪些是受训者（）
教师是知识的传授者
向受训者提供有意义的材料来增加受训者将工作中遇到的情况与所学知识相结合的机会，从而提高转换的可能性，转换效果取决于受训者恢复所学技能的能力的观点属于（）。
工作指引为受训者提供准备、（Q）、（Q）的流程指导
工作指引为受训者提供准备、烹调、（Q）的流程指导
培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。
教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）
教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（）
受训者特征包括（）。
未准备好进路：有下列情况之一，属于未准备好进路（）
讲授法就是指教师用讲述的方法向学生传授知识。
讲授法就是指教师用讲述的方法向学生传授知识
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