小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了《幼儿教育心理学》中有关学习迁移的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学？ 一位幼儿园教师在教育活动中鼓励幼儿学习书写自己的名字 幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。 幼儿园主要采用的幼儿教育教学法是（　）。 幼儿教育心理学的学科性质是 幼儿教育心理学的学科性质是( ) 小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知（　　） 幼儿教育心理学的研究对象为幼儿教育，特别是幼儿园教育活动中（）与教育的心理现象及其基本规律 年轻教师小王渴望提高教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给王老师提些有益的建议 幼儿教育学是一门研究()幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。 蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利的教育理念是()   幼儿教育心理学研究的原则。 著名的意大利（）幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。 幼儿教育心理学涉及到的三大变量：幼儿学习者、幼儿教育者和（)。 幼儿教育活动的教学方法一般包括（）等。 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 幼儿教育的基本要素包括教师、幼儿、幼儿园环境（） 学前教育心理学是一般心理学原理在幼儿教育中的应用。（　　） 游戏活动包括()和教师的幼儿教育活动。 幼儿教育心理学旨在如何理解幼儿的各种心理，如幼儿活动的（　　）等。