教师参与课程领导所承担的角色包括课程意识的主动生成者、（）的引领者、（）的指导者、学校教师之间的互助者和学习型组织的构建者

教师专业能力包括教师能力和教师课程领导力（） 新课程教师角色应如何定位？ 认为“教师的角色就是课程开发者”，这是课程实施的()。 教师课程领导是教师专业发展成熟的标志，教师课程领导是教师专业发展的最高境界（） 影响校本课程参与者的因素包括教师、（） 校本课程是学校领导、教师参与研究开发的课程，一般以选修课形式出现（） 简述新课程倡导的教师角色转变。 新课程下教师角色有哪些变化？ 简述新课程改革中教师的角色. 新课程给教师角色的定位是（） 简述新课程理念下的教师角色。   教师只是课程的实施者，无权参与课程设计（） 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（　　）。 持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（）   在课程实施的忠实取向者看来，教师这一角色的实质是课程专家所制订的课程变革计划的忠实执行者。（） 教师在新课程中的角色是什么? 新课程下的教师角色由哪些变化 新课程中教师角色发生了哪些转变？ 新课程中教师角色将发生怎样转变？