什么是课程实施？课程实施有哪几种取向？

课程实施的取向集中表现在对课程计划与课程实施过程之关系的不同认识上，从目前来看，当代课程实施的取向不包括（） 课程实施的忠实取向即（） 依据这一取向预定课程方案的实现程度，.这一取向是课程实施的（） 支配课程实施的忠实取向的是（） 不属于课程实施取向的是（　　） 课程实施的“忠实取向”正在被__取向、__取向所超越 强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是 按照课程的任务，课程可以分为下列哪几种类型（） 简述体育课程实施的取向 强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是 强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向是（） 课程实施从忠实取向走向创生取向是课程变革的发展方向，并且我国新课程的实施急需最大限度地弘扬教师的主体参与（） 下列不属于课程实施取向的是（） 课程实施的三种基本取向是:____、____、____ 不属于小学课程实施取向的是（） 实施专利的形式有哪几种 从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。 持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（　　）。 持有课程创生取向的教师，在课程实施中的角色往往是（）   幼儿园编制课程内容的方式有哪几种（）