单选题

如果问小朋友:“偷东西对不对?”小朋友的回答是:“偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。

A. 惩罚与服从定向阶段
B. 工具性的相对主义定向阶段
C. 人际协调的定向阶段
D. 维护权威的定向阶段

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单选题
如果问小朋友:“偷东西对不对?”小朋友的回答是:“偷东西不对,因为偷东西妈妈要打。”那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
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单选题
老师问小朋友偷东西对不对, 小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,这个小朋友的道德认知发展水平处于( )
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
老师问小朋友偷东西对不对,小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,那么该小朋友的道德认知发展水平处于()
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
(2015四川)老师问小朋友偷东西对不对,小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
A.惩罚与服从定向阶段 B.工具性的相对主义定向阶段 C.人际协调的定向阶段 D.维护权威的定向阶段
答案
单选题
老师问小明:“为什么偷东西是不对的”他回答:“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平 B. C.习俗水平 D. E.后习俗水平 F. G.准习俗水平
答案
主观题
老师问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于(? ?)?
答案
多选题
幼儿级别的小朋友开学能拿到哪些东西()
A.课本 B.练习册 C.点读笔
答案
主观题
律师偷东西
答案
主观题
影视剧中经常有小朋友在街头吆喝着“号外号外”请问小朋友是在兜售什么东西?
答案
单选题
小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题回答是“抓住会挨打”,由此可以判断其道德认识发展处于()
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
答案
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若问小明“为什么偷东西是不对的”,他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认识发展处于()   什么“贼”不偷东西,专门卖东西? 小明对“为什么偷东西是不对的”这一问题的回答是“被抓住会挨打”。由此可以判断其道德认识发展处于 老师拿着杯子问小朋友:“这是什么”,小朋友说:“杯子”,这个行为操作属于() 在回答“海因兹偷药”的两难问题时,皮皮认为海因兹偷药是不对的,因为偷东西犯法要坐牢,说明皮皮的道德属于(  )   测量小朋友身高我们应该()小朋友 律师偷东西(打一四字成语)() 老师给幼儿园的小朋友分糖果,如果只分给第一组,则每位小朋友可得糖果15块,如果只分给第二组,则每位小朋友可得糖果10块,如果只分给第三组,则每位小朋友可得糖果12块,那么把糖果分给三组小朋友,每位小朋友可得糖果多少块? 以下哪种招式是小偷偷东西的招式() 幼儿园的老师将122颗糖分发给全班的小朋友,分发完后发现有1/3的小朋友有两颗糖,有3个小朋友有3颗糖,其他的小朋友都只有1颗糖。问全班共有多少个小朋友?() 有同学偷东西有证据,你怎么看? 小偷偷东西的目的是为了自我选择() 一个小朋友打了另外一个小朋友,家长打了这个小朋友,你怎么办? 一个小朋友打了另外一个小朋友,家长打了这个小朋友,你怎么办? 跟小朋友交流,教育小朋友对我来说不是难事() 在公车上看到小偷正要偷东西,你应该()   桂信幼儿园的音乐兴趣班中有160名小朋友,有131个小朋友学习古筝,146个小朋友学习吉他,97个小朋友学习架子鼓,125个小朋友学习小提琴,那么至少有多少小朋友四种乐器都学() 儿童就餐时,餐厅可以适当的为小朋友准备一些,()()和 ( )送给小朋友,以稳定小朋友的情绪 有10个小朋友分苹果,已知第一个小朋友分到3个苹果,第二个小朋友分到6个苹果,后一个小朋友分到的苹果数量是前一个小朋友的两倍,那么,10个小朋友一共分了()个苹果 幼儿园将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的小朋友每人 5 个则余 10 个;如果分给小班的小朋友每人 8 个则缺 2 个。已知大班比小班多 3 个小朋友,问这筐苹果共有多少个()
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