教材指出：叶燮把创作分成“在（）者”即创作客体与“在（）者”即创作主体两个方面。

简述艺术创作主体与客体的关系。 叶燮是如何论述创作的主观条件的？ 简述叶燮文学创作论的基本内容。 试述叶燮论诗歌创作中的思维特点 联系实际，论述艺术创作主体与客体的关系。 文学创作活动本质上是“主客体双向建构的过程”。这里的“客体”即（） 刘勰的《（）》篇位列创作论之首，是论艺术想象的专篇。本篇集中论述了心与物、情与景、意与辞，即物、情、辞三者的关系。这三者关系贯穿整个创作过程，是刘勰创作论的核心，故也是其创作论的总纲。 小说创作主题在创作之初就能形成 文学创作的主体与客体 创作主体对客体审美价值的把握以（）为思维特征 举例分析文学创作活动中创作主体与生活对象之间的关系。 既是电视教材创作 电视声音按照创作主体和创作方式的不同可以分为（）. 美术创作主体是（）。 创作主体对客体审美价值的评价以情感体验为心理特征（） 教材指出：《文赋》的中心是论述以（）为主的创作过程 艺术家在创作中表现出来的艺术特色和创作个性即称为（） 在《送参寥师》一诗里．苏拭采用了佛教的“（）”观来说诗：“欲令诗语妙，无厌（），静故了群动，空故纳万境。”讲到了创作主体与创作客体所构成的一种最佳精神状态。 在文学创作活动我们把一个已经成为主体的对象化创造物、已经沾染着作为创作主体全部的知性、情感的“客体”称之为（ ） 教材指出：《神思》篇列《文心雕龙》创作论之首，重点论述了艺术思维中的（）问题，提出了“思理为妙，神与物游”的创作观。