苛勒根据猩猩学习实验结果提出了顿悟说，下列不属于识别顿悟指标的是（）

苛勒利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误（） 简述苛勒的完形一顿悟说 简述苛勒的完形一顿悟说 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。 苛勒顿悟说的两个基本观点是什么？ 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　） 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（） 苛勒提出了学习迁移论。 苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（） 对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。 苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。（　　） 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（）。 以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（） 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过( )实现的。