主观题

在老师的眼里,3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候,别的孩子都在哭,只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着,老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢! 可是,小武又是一个让老师特别费神的孩子,因为他什么事儿都要自己动手,并且都要按自己的方式去做,别人教他也不行,更不用说让别人帮他去做了,为此小武也没少吃亏。 “这孩子这样自以为是,将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时,老师总是这样无奈地说。 试分析小武的这种行为。

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主观题
在老师的眼里,3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候,别的孩子都在哭,只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着,老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢! 可是,小武又是一个让老师特别费神的孩子,因为他什么事儿都要自己动手,并且都要按自己的方式去做,别人教他也不行,更不用说让别人帮他去做了,为此小武也没少吃亏。 “这孩子这样自以为是,将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时,老师总是这样无奈地说。 试分析小武的这种行为。
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主观题
在老师的眼里,3岁半的小武可是一个“小能干”。记得刚进幼儿园的时候,别的孩子都在哭,只有小武一个人在哭声的包围中自得其乐地玩着,老师还为此让他当了好几天的“大班长”呢! 可是,小武又是一个让老师特别费神的孩子,因为他什么事儿都要自己动手,并且都要按自己的方式去做,别人教他也不行,更不用说让别人帮他去做了,为此小武也没少吃亏。 “这孩子这样自以为是,将来会有大苦头吃的!”每每当小武使“倔”时,老师总是这样无奈地说。 试分析小武的这种行为。
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多选题
何老师让学生用“能干”造句,小明说:我在一个小时内完成了家庭作业,爸爸夸我很能干。何老师对小明进行了表扬,小杨说:我能干好多事情。何老师对小杨提出了严肃批评。全班同学对转头望着小杨,小杨满脸羞愧地看了老师,低头做了下来。根据教学理论,下列说法正确的是()
A.何老师面对不同学生的答案,给出不同的评语,做到了因材施教 B.何老师的教学,只注重学习结果,不注重学习过程 C.何老师没有具体指导学生学习,学生的主体没有得到很好发挥 D.何老师对小杨的评价是消极评价,挫伤了他的学习积极性 E.何老师对小杨的评判使其他同学吸取了教训,教学方法得当
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单选题
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单选题
小伟的妈妈正在准备晚饭,小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿,可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。
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单选题
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判断题
一般在幼儿3岁以后开始学习打击乐,小乐器有小铃、小鼓、三角铃、小木鱼、小沙球等。
A.对 B.错
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判断题
一般在幼儿3岁以后开始学习打击乐,小乐器有小铃、小鼓、三角铃、小木鱼、小沙球等。( )
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单选题
小徐比小杨大5岁,小杨比小李大7岁,小李多少岁时是小徐年龄的一半()
A.7 B.12 C.14 D.15
答案
单选题
56、小徐比小杨大5岁,小杨比小李大7岁,小李多少岁时是小徐年龄的一半?( )
A.7 B.12 C.14 D.15
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