课程目标规定了内容的范围与要求，课程内容是目标的体现与依托。

选择幼儿园课程内容时要紧紧围绕课程目标进行，目标为内容的选择提供了基本的范围和标准。这说明课程内容选择应遵循（） 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（　　）。 幼儿园课程内容是实现幼儿园课程目标的依托。 （　　） 依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。() 中国大学MOOC: 基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合，体现了以学生为中心的教学理念 为了有效实现课程目标，在制定课程计划时，除了要将所有课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应该考虑（） 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   从面向产出的角度，判断一门课程能否支撑相关“毕业要求指标点”，最重要的判据是：课程目标是否与毕业要求指标点合理对应，课程目标的描述是否既能体现指标点的要求，又能与课程内容相衔接（） 低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程目标的实现就难以实现高年级课程目标。这体现了课程目标的（）   从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（） 在制定课程计划时，除了要将所有的课程目标、课程内容及课程实施途径都考虑在内，还应考虑如何有机整合它们。这句话体现了制订幼儿园课程计划的（） 选择课程内容的()是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（  ）四个部分。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（　　）四个部分。 教材是落实课程目标和内容的（）。 （）选择课程内容的是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。 课程目标与内容,是课程标准规定的学生( ),应该完成的学业内容和应该达到的水平程度 教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介（） 课程标准结构包括的内容：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录（） 培训课程目标分析的内容不包括（ ）