主观题

某研究者用绘人测验表测量了 30名中班幼儿的智力发展状况,这种测验是纸笔测验。

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主观题
某研究者用绘人测验表测量了 30名中班幼儿的智力发展状况,这种测验是纸笔测验。
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主观题
某研究者用自己编制的智力测量量表测量了某小班30名幼儿的智力发展状况,这种测验是标准化测验。
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主观题
在使用韦克斯勒幼儿智力量表后,研究者发现一名幼儿智商分数为156,于是他告诉该幼儿家长:“你的孩子得分是156分,上学时得去天才学校。”试问:1、该研究者的言行是否合理得当?为什么?2、标准化测验中,研究者对测量结果进行处理时应注意哪些问题?3、在该测验实施过程中研究者应如何处理“被试——幼儿注意力不易集中”之类的突发事件?
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主观题
研究者运用沅准化的测量工具进行的测验是自编测验。
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案例分析题
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判断题
绘人试验可用于聋哑儿童的智力发育测验()
答案
判断题
绘人试验可用于聋哑儿童的智力发育测验()
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单选题
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答案
单选题
某研究者测量了对照组、护士教育组、同伴教育组三组糖尿病患者的糖化血红蛋白值得分,若用统计图()
A.r /u003e某研究者测量了对照组、护士教育组、同伴教育组三组糖尿病患者的糖化血红蛋白值得分,若用统计图来描述,应选择的统计图种类是 B.圆图 C.线图 D.单式直条图 E.复式直条图
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填空题
研究者运用自己编制的测验工具进行的测验是 ()。
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