1~3岁为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。

患者症状为能听懂别人说话但基本不能说话，这种语言障碍叫（） 某外伤病人能说话也能听懂别人说话，不能写字但能看书读报，受损的是（） 患者能听懂他人言语，但讲话费力，语量少，找词困难，此失语属于（） 0～1岁为言语的发生期。包括()三个阶段。 正常儿童语言的发展经历发音、理解和表述三个过程。1岁以前，儿童主要处于咿呀学语和初步理解的（） 某高血压患者，右利手。急性发病，说话困难，只能说一二个单词，但可以听懂别人说话。最可能的诊断是（） 幼儿语言发展也有自己的顺序：啼哭—咿呀学语—简单词语—发单音节—完整句子。() 患者男性，70岁，今日晨起突然出现说话不流利，仅发“咿、呀、哦”等声音，但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为（） 患者男性，70岁，今日晨起突然出现说话不流利，仅发咿、呀、哦等声音，但能听懂他人讲话。该患者的言语障碍类型可能为（） 一高血压患者，右利手。急性发病，说话困难，只能说一、两个单词，但可以听懂别人说话。最可能的诊断是 一外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，也能看书看报。其受伤的中枢是（） 家长反映孩子总是学别人说话，学别人走路，觉得很不礼貌。你会怎样指导家长？帮助家长？ 家长反映孩子总是学别人说话，学别人走路，觉得很不礼貌。你会怎样指导家长？帮助家长 言语识别阈是指能够正确重复（听懂）（）言语信号所需的最低言语声级。 本讲提到,言语的表情包括说话的()。 言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。 言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。 言语发展的两个时期是1-2岁言语的发生期和2-3岁言语的初步发展区 言语发展早期阶段的两个时期是0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期（） 病人可以听懂别人说话，自已也会讲话，看懂文字，手的功能正常，但不会书写。其语言中枢损伤部位主要在（）。