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在布置元旦节庆装饰时,教师让孩子们分小组讨论并决定要如何布置。这遵循了幼儿环境创设的()。
单选题
在布置元旦节庆装饰时,教师让孩子们分小组讨论并决定要如何布置。这遵循了幼儿环境创设的()。
A. 目标导向原则
B. 发展适宜性原则
C. 经济性原则
D. 幼儿参与原则
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单选题
在布置元旦节庆装饰时,教师让孩子们分小组讨论并决定要如何布置。这遵循了幼儿环境创设的()。
A.目标导向原则 B.发展适宜性原则 C.经济性原则 D.幼儿参与原则
答案
单选题
为了避免教师“一言堂”,可以让学生进行小组讨论表演()
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答案
填空题
评价幼儿绘画作品时,教师可以用()的方式和孩子们一起讨论。
答案
单选题
为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该()
A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 B.参与小组讨论的人数不限 C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 D.小组成员可以随便就座 E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适
答案
单选题
为确保小组讨论的效果,在小组讨论时应该
A.由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 B.参与小组讨论的人数不限 C.讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 D.小组成员可以随便就座 E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
答案
多选题
为确保小组讨论的效果,在准备小组讨论时应该()
A.明确讨论的主题 B.确定恰当的小组讨论人数 C.讨论时间一般掌握在3小时左右 D.小组成员座位应围成圆圈式或马蹄式 E.讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
答案
主观题
无领导小组讨论的题目一定要具有()。
答案
单选题
作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到
A.等所有小组成员到会场后主持人最后到场 B.争论激烈时,主持人就要结束讨论 C.当某个人健谈而形成“一言堂”时,主持人应让其充分表现自己 D.当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局 E.主持人不用组织小组成员互相介绍
答案
单选题
作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到
答案
主观题
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答案
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作为一名幼儿教师,让孩子喜欢自己是很重要的,怎样才能成为一名孩子们喜欢的教师呢
作为一名幼儿教师,让孩子喜欢自己是很重要的,怎样才能成为一名孩子们喜欢的教师呢
午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要( )
午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要()。
午休起床后,孩子们穿鞋子成了个大问题。孩子们要么穿错鞋子,要么找不到自己的鞋子。教师费了不少口舌要求孩子们排好鞋子,但都不见效。后来王老师根据孩子们爱听故事的特点,编了一个《会跑的鞋子》的故事,故事还没讲完,孩子们就伸出小手将鞋子摆得整整齐齐。这天午休起床后,孩子们很快就找到鞋子并穿好了。从此,午休再也不用为鞋子问题发愁了。这个案例说明,教师要()。
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