培养目标是根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的_____。

根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们称为教学目标。 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为 根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（）。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 __________是各级各类学校对所培养人的具体要求。（　　） 培养目标是不同类型、层次的学校和专业培养人的（)。 (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为____。 （2008年3月）国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为（） 根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。 根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为( ) 根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为( ) ___ 是一个国家各级各类学校的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。 (2008年3月)国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为{pz_填空}。 课程是各级各类学校为实现培养目标而定的学习科目及其 的总和。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学校教师的 教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。 教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标（） 依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（ ）