舒伯特的歌曲《魔王》，演唱声部是（）

合唱是声乐的一种演唱形式，有众多的歌唱者演唱两个以上不同声部的歌曲，分为 __________合唱和__________合唱，通常用钢琴或乐队伴奏。 简述舒伯特的艺术歌曲？ 阅读材料，并回答问题。<br>【课程的名称】《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》<br>【教学对象】高一年级学生<br>【教学内容】鉴赏《魔王》<br>【主要目标】聆听《魔王》， 感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。<br>【教学过程】（前略）<br>展开阶段：新课教学<br>学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。<br>欣赏《魔王》<br>（1）学生阅读材料并讨论以下问 下列艺术歌曲中，( )是舒伯特的作品。 舒伯特的艺术歌曲有哪些？ 舒伯特被称为艺术歌曲之王（） 幼儿的单声部合作演唱包括（） 有两个或两个以上声部同时演唱不同曲调，且每个声部只有一人担任的演唱形式是。（） 舒伯特被尊称为“艺术歌曲之王”（） “艺术歌曲之王”舒伯特的作品《摇篮曲》，最初只为舒伯特换到了什么？（） 由若干人分几个声部共同演唱的多声部声乐作品叫（）。 歌手：歌曲：演唱 歌曲《野花》演唱者是（） 歌曲《野花》演唱者是（） ()创作过一部《魔王》的艺术歌曲。 （）创作过一部《魔王》的艺术歌曲。 《伏尔加船夫曲》是哪国民歌，由什么声部演唱（） 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。 [课程的名称]《艺术歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》 [教学对象]高一年级学生 [教学内容]鉴赏《魔王》 [主要目标]聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了 解艺术歌曲的特征。 [教学过程] （前略） 展开阶段:新课教学 学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。 欣赏《魔王》 （1）学生阅读材料并讨论以下问题： ①歌词谁的诗作? ②表达什么内容?有几个人物。 ③什么乐器伴奏? （2） 学生回答后，教师小结。 （3） 聆听《魔王》 依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析，并说明理由。 [课程的名称]《艺术歌曲 的成熟一舒伯特 的歌曲》 [教学对象]高一年级学生 [教学内容]鉴赏《魔王》 [主要目标]聆听《魔王》，感受与分析歌曲的音乐情绪和形象，了 解艺术歌曲的特征。 [教学过程] (前略) 展开阶段:新课教学 学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。 欣赏《魔王》 (1)学生阅读材料并讨论以下问题： ①歌词谁的诗作? ②表达什么内容?有几个人物。 ③什么乐器伴奏? (2) 学生回答后，教师小结。 (3) 聆听《魔王》   舒伯特艺术歌曲的代表作品有（）、（）、（）、（）等。