保育员应通过（）和（）了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先（），再（），根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。

保育员需要记录体弱儿（ ），以便对体弱儿进行个别治疗和促进。 保育员对食欲差的体弱儿应允许（） 保育员的（ ）是保育员与婴幼儿交往的“人体信号”，会在日常生活的各个环节中对婴幼儿产生潜移默化的影响。 在（ ），保育员要注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，随时根据他们活动的情况为其增减衣服。 配合户外游戏活动时，保育员照顾体弱儿有哪些事项？ 配合户外游戏活动是，保育员照顾体弱儿有哪些事项? 在()，保育员要注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，随时根据他们的活动情况为其增减衣服。 保育员应该记录体弱儿的特点，以便在保健医的指导下（）。 保育员要善于利用日常生活中的各种活动对幼儿进行随机的健康教育活动。（ ） 保育员必须向家长了解每位体弱儿童的健康状况、发病特征及治疗情况。以便在生活中加强护理和保育。（ ） 整个体育活动过程中，保育员都要多关注班里的体弱儿。 整个体育活动过程中，保育员都要多关注班里的体弱儿（） 处理遗尿问题时，保育员应了解遗尿幼儿的（），并根据（）定时唤醒他们排尿。 保育员要纠正体弱儿的偏食，厌食，保证婴幼儿营养素的（）摄入 保育员应了解（），以便唤醒幼儿，防遗尿。 保育员应了解（ ），以便唤醒幼儿，防遗尿。 保育员应了解（ ），以便唤醒幼儿，预防遗尿。 保育员应通过生活活动培养幼儿良好的生活习惯、生活秩序和（ ）能力。 保育员应该记录体弱儿的症状、食欲、进餐量等，以便在保健医的指导下，()。 保育员应该记录体弱儿的症状、食欲、进餐量等，以便在保健医的指导下，（ ）。