罗杰斯认为现实自我与理想自我之间

在（）阶段，“理想的自我”和“现实的自我”产生了分化。 （）提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致：知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） 大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一（） 理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。 辨析题：大学生积极的自我意识统一是指个体的理想自我与现实自我和谐的统一。 请阐述罗杰斯的自我和自我概念理论 请阐述罗杰斯的自我和自我概念理论。 自我意识逐渐分化，在心理上把自我分成了“理想自我”和“现实自我”两个部分的时期是（） 小学生开始在心理上把自我分成“理想的自我”和“现实的自我”两个部分。 罗杰斯的自我概念 投射自我是实现自我和理想自我的方向，理想自我是实现自我和投射自我的参照。 投射自我是实现自我和理想自我的方向，理想自我是实现自我和投射自我的参照（） 罗杰斯认为自我不协调有()。 自我沟通的反馈即：由于自我本来定位与现实要求之间的冲突产生、发展、缓解和最终解决过程。 从自我观念来看,可分为现实自我、投射自我和理想自我三个维度。其中投射自我是个体想要达到的完善的形象,是个人追求的目标 分析组织的自我形象与实际形象之间的现实距离时使用()。 分析组织的自我形象与实际形象之间的现实距离时使用 罗杰斯认为自我概念主要包括(  ) 2\查尔斯·库利提出了什么概念？ A、现实的我 B、镜中的我 C、理想自我 D、健康自我