教师道德的作用体现在（）。
A. 对教育对象的教育功能
B. 对教育过程的调节功能
C. 对教师自身的修养功能
D. 对教学工作的促进功能
E. 对社会发展的促进功能
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教师道德的作用体现在（）。
A.对教育对象的教育功能 B.对教育过程的调节功能 C.对教师自身的修养功能 D.对教学工作的促进功能 E.对社会发展的促进功能
答案
教师道德荣誉的作用体现在（ ）。
A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务 B.有助于教师养成高尚的人格 C.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能 D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才
答案
教师道德公正的作用体现在（ ）。
A.有利于形成一种和谐的工作环境，激发每个教师的工作热情 B.有利于创造良好的人才环境，调动每个学生的成才积极性 C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情 D.有利于塑造学生美好的心灵
答案
在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（ ）。
A.评价作用 B.调节作用 C.信号作用 D.基础作用
答案
教师道德直接构成或影响教育内容，这一点体现了教师道德的（）。
A.自觉性 B.教育性 C.示范性 D.先行性
答案
简述教师道德良心及其作用
答案
教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求（）
答案
教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。（ ）
答案
教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用
答案
教师道德行为选择是（）的体现
A.学校管理者意志 B.教师主体意志 C.学生主体意志 D.国家主体意志
答案
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下列哪些行为是教师道德形象的体现（）
教师道德的社会作用主要包括（）
教师道德良心对教师行为的作用表现在（ ）。
教师道德良心对教师行为的作用表现在
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（ ）
教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为（）
教师道德最基本的作用是（）。
教师道德义务的作用主要表现在（ ）。
关于教师道德规范，能够体现师表之美的是（）
教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。（ ）
教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可（）
相对于教师道德原则来说，教师道德规范是派生的，是从属于教师道德原则的。
教师道德品质是教师道德意识与（）的统一
教师道德品质是教师道德意识与（）的统一
体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。
“皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。
教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。
体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是 （）
教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。
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