在教育教学中，实施分层教学，对成绩优异或具有特殊才能的学生提出更高的要求，对后进学生给予热情关怀和照顾是高校教师潜心育人的具体表现（）

在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，属于诊断性评价的评价范围（） 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范嗣。 在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范嗣。 教师在教育工作中采取分层教学，遵循了身心发展的（） 分层教学在学科中运用 分层教学 教学具有教育性。 教学具有教育性。 教师在进行课堂教学交流时，主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生（） 在语文教学中实施素质教育，()是核心。 远程教育是一种可以实施异地教学的教育形式，它具有（）交流的渠道。 教学永远具有教育性。 教学始终具有教育性。 （） 教学永远具有教育性。 在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价是（） 教学永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的（） 在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。 学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（） 教师是学校教学活动的主导者，同时也是教育教学过程的特殊媒体。（） 分层教学又称为分组教学，它的优点是（）