下列行为不能定义为厌学障碍的是（）
A. 在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑影响到听课效果或作业的完成
B. 对学习行为有明显的逆反心理
C. 与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴奋
D. 偶尔一次考试没考好，连续几天灰心丧气，不能好好学习
E. 学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续一年以上
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下列行为不能定义为厌学障碍的是（）
A.在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑影响到听课效果或作业的完成 B.对学习行为有明显的逆反心理 C.与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴奋 D.偶尔一次考试没考好，连续几天灰心丧气，不能好好学习 E.学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续一年以上
答案
在听课或写作业时不能维持注意力超过（）即可定义为厌学障碍
A.5分钟 B.10分钟 C.15分钟 D.20分钟 E.30分钟
答案
学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续（）以上即可定义为厌学障碍
A.1个月 B.2个月 C.3个月 D.6个月 E.12个月
答案
儿童青少年厌学障碍是指因不喜欢学习而逃学或不能完成作业的（）以上
A.80% B.60% C.50% D.30% E.20%
答案
有关儿童青少年厌学障碍的说法，不正确的是（）
A.厌学的发生往往始于小学阶段 B.因不喜欢学习而逃学 C.对学习行为有明显的逆反心理或不切实际的幻想 D.在听课或写作业时不能维持注意力超过一刻钟 E.在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成
答案
儿童青少年的厌学障碍最重要的界定标准是（）
A.因不喜欢学习而逃学或不能完成作业的80%以上 B.学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上 C.在听课或写作业时不能维持注意力超过一刻钟 D.对学习行为有明显的逆反心理或不切实际的幻想 E.与学习成绩有关的奖励无法引起他们的兴奋
答案
下面哪种做法不能帮助孩子克服厌学情绪？（）
A.注重孩子学习能力的提高 B.改善孩子的人际关系 C.发展孩子的某一项特长 D.要对孩子多批评
答案
帮助非精神疾病的孩子克服厌学障碍的方法，一般不包括（）
A.药物治疗 B.心理治疗 C.认知行为治疗 D.重塑家庭关系 E.利用多元智力提高学习效能和兴趣
答案
下列定义语句中不能定义为字符型数据的是( )。
A.DefstrC B.C C.Staticc As String D.DimCAsSingle
答案
下列对变量的定义中,不能定义A为变体变量的是().
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