高中音乐学科知识与教学能力考试题(一)

• 1. 下列不属于广东音乐的是（ ）

  A《雨打芭蕉》

  B《赛龙夺锦》

  C《旱天雷》

  D《百鸟归巢》

• 2. 《十面埋伏》是从我国古代传承下来的一首表现(　　)的琵琶独奏曲。

  A官渡之战

  B昭君出塞

  C楚汉之争

  D文姬归汉

• 3. 下面谱例是一首( )民歌。
  

  A印度尼西亚

  B俄罗斯

  C意大利

  D法国

• 4. 下面谱例是歌曲《看大戏》，其音乐素材源于(　　)。
  

  A京剧

  B黄梅戏

  C越剧

  D豫剧

• 5. 下列旋律片段选自(　　)乐器的代表曲目。
  

  A扬琴

  B唢呐

  C云锣

  D二胡

• 6. 贝多芬一生创作了九部交响曲，其中以“田园”作为标题的交响曲是(　　)。

  A《第三交响曲》

  B《第五交响曲》

  C《第六交响曲》

  D《第九交响曲》

• 7. 亨德尔的《弥赛亚》属于音乐美范畴中的( )。

  A欢乐美

  B崇高美

  C戏剧美

  D悲剧美

• 8. 关于维也纳圆舞曲，说法错误的是(　　)。

  A一般由五首调性和情绪对比强烈的舞曲组成，并且有引子、尾声

  B以弦乐为主导，加强弦乐与木管的音色对比的配器手法

  C旋律华丽，易奏易跳

  D音乐形象常与生活场景或自然景物相联系，注意音乐在形象上的标题性

• 9. “在欣赏巴赫的《小步舞曲》的音乐课上，教师准备教3／4拍的节奏特点。教师在上课时以《小步舞曲》为背景音乐，学生在教师的引导下跳起了简单的舞步，并走出各种队形，一场别开生面的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让学生谈谈刚才跳舞时对于节奏的感受，教师将大家的发言进行总结。随后介绍3／4拍节奏特点，介绍《小步舞曲》的相关知识。”教师进行合理的安排，体现了音乐课堂教学的( )。

  A学科综合

  B知识转化

  C愉悦气氛

  D协调整合

• 10. （ ）是从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动达到培养学生的目的。

  A合作学习

  B探究学习

  C被动学习

  D自主学习

• 11. 在课程导入时，教师根据教学内容扮演“编剧”“导演”和“剧务”的角色，学生在这种情境中，感受和积累的情感很快会化为对知识的探究动力，之后的学习就水到渠成了。这属于（ ）

  A温故导入

  B设疑导入

  C机变导入

  D创境导入

• 12. 下面谱例的曲作者是（ ）
  

  A冼星海

  B聂耳

  C张寒晖

  D刘雪庵

• 13. 创立“音乐会序曲”的是(　　)。

  A舒曼

  B勃拉姆斯

  C门德尔松

  D肖邦

• 14. 下列旋律出自瓦格纳的(　　)。
  

  A《尼伯龙根的指环》

  B《特里斯坦与伊索尔德》

  C《帕西法尔》

  D《罗恩格林》

• 15. 作品《汽车与飞机的集会》属于( )。

  A印象主义音乐

  B噪音音乐

  C表观主义音乐

  D古典音乐

• 16. 不用钢琴，即可进行多声部音乐创作，或看着乐谱即能在意识中再现音乐音响，产生共鸣，此特征描述的是( )

  A情感体验

  B即兴创作

  C体态律动

  D内心听觉

• 17. 下列选项中，与D角为同一宫调系统的是( )。

  AF徵

  B^bG羽

  CB宫

  D^bE商

• 18. 这种节奏型常见于(　　)。

  A踢踏舞

  B恰恰

  C桑巴

  D探戈

• 19. “A—B—A”三个乐段构成的结构属于(　　)。

  A重复式结构

  B再现式结构

  C部分重复式结构

  D并列式结构

• 20. “张飞”这一角色在传统京剧中属于(　　)。

  A生角

  B旦角

  C净角

  D丑角

• 21. 关于曲式中的“再现”，下列说法错误的是(　　)。

  A再现在某种意义上说也是一种重复，但不是立即重复

  B再现所指的重复不仅仅是原样重复

  C音乐材料的再现只可能是某个较短的片段

  D再现不仅包括音乐材料，还包括构成音乐的其他要素

• 22. 下面图片中的乐器，哪一个是在美国广泛使用的班卓琴?( )

  A 

  B 

  C 

  D 

• 23. 《丑末寅初》所属的说唱曲种是( )。

  A四川清音

  B京韵大鼓

  C单弦牌子曲

  D苏州弹词

• 24. 下面属于梆笛的代表曲目是( )。

  A《五梆子》

  B《森吉德玛》

  C《寒鸦戏水》

  D《百鸟朝凤》

• 25. 《渔阳鼙鼓动地来》出自作品( )。

  A《长生殿》

  B《长恨歌》

  C《渔光曲》

  D《渔阳曲》

• 26. 中国近代民主主义音乐文化开端的标志是( )。

  A上海国立音乐专科学校的成立

  B学堂乐歌的兴起

  C中华音乐会民乐社团的成立

  D新文化运动

• 27. 梅兰芳在中国戏曲史上的地位是承前启后的，以下对其叙述不正确的是( )。

  A创作了《荒山泪》等代表作

  B从多个方面对传统京剧进行革新

  C成功把京剧艺术介绍到国外

  D塑造了无数中国古代妇女的优美形象

• 28. 被誉为“俄罗斯音乐之父”的作曲家是( )。

  A鲍罗丁

  B柴科夫斯基

  C格林卡

  D居伊

• 29. 《五洲人民齐欢笑》选自歌剧( )。

  A《江姐》

  B《白毛女》

  C《红珊瑚》

  D《刘胡兰》

• 30. 上课伊始，教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片，激起学生对于云南秀美山水的向往之情，随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进云南，学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了()的方法。

  A设疑导入

  B图片导入

  C温故导入

  D故事导入

• 1. 旋律写作。
  要求：
  (1)用下列谱例中a、b两个乐句和自己创编的两个乐句构成四个乐句乐段。
  
  (2)乐段的结构为起承转合。

• 1. 分析歌曲《孟姜女》。
  要求：
  (1)写出调式调性。
  (2)写出曲式分析。
  (3)写出旋律特点。
  

• 1. "请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
  教学对象：必修“音乐歌唱”模块的学生
  教学内容：学唱《洪湖水，浪打浪》
  要求：
  (1)设定教学目标与重点。
  (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
  (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。  

• 1. 案例：
  在音乐鉴赏课上，老师在进行第一单元《音乐与人生》的教学时，播放了琵琶协奏曲《草原放牧》，播放完毕之后，老师提问：“这种音乐给大家什么样的感觉?”一位男生举手回答：“我听了之后感觉很伤感，仿佛想到了我小学时一起玩耍的小伙伴，但是现在大家都考上了不同的学校，分开了，所以很难过。”老师听了之后对这位男生说：“你是在开小差还是在听音乐?这么欢快的音乐你居然说伤感?”于是这个男生就不敢再回答了。
  问题：根据《普通高中音乐课程标准(实验)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并给出改进建议。

• 1. 依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并给出改进建议。
  【课题名称】《星星索》
  【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
  【主要目标】通过学习《星星索》，了解印度尼西亚的音乐风格，并简单学唱歌曲旋律。(其他目标略)
  【教学过程片段】
  (一)导入阶段(略)
  (二)展开阶段：新课教学
  1．教师利用多媒体播放歌曲《星星索》，请学生初步了解这首歌曲。
  2．教师为学生介绍印度尼西亚的风土人情，加深学生对这首作品的了解。
  3．再次播放歌曲《星星索》，请学生跟着音频学唱歌曲。
  4．请演唱优秀的同学进行展示，并进行评价表扬。