2017上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:120分钟

已答人数:434

试卷答案:有

试卷介绍: 2017上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案已经上线,快来做题吧。

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试卷预览

  • 1. 对杜威“教育即生长”的正确理解是()

    A教育以儿童的本能和能力为依据

    B儿童的生长以教育目标为依据

    C教育以促进教师的专业成长为基础

    D教育应促进儿童的身体发育

  • 2. 桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是()

    A把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数

    B看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7”

    C左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出7块

    D幼儿先看了3块积木,后看了4块积木,暂停一下,说出7块

  • 3. 午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是()

    A自我中心

    B泛灵论

    C不可逆

    D不守恒

  • 4. 下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( )

    A扣纽扣

    B使用剪刀

    C双手接球

    D系鞋带

  • 5. 幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )

    A美化环境

    B便于幼儿看图说话

    C便于幼儿认识各种符号

    D便于幼儿习得生活技能和行为准则

  • 1. 作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?
  • 2. 简述教师观察幼儿行为的意义。
  • 1. 论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
  • 1. 教师为了帮助大班幼儿了解春天的季节特征,同时在其中渗透数学教育,专门只做了一套“春天”的拼图(如图1),拼图底板是若干道10以内计算题,每一小块图形的正面是春天景色的一部分,背面是计算题的得数(如图2),教师希望幼儿根据计算题与得数的匹配找到拼图的相应位置。然而,材料投放后,教师却发现许多幼儿不用做计算题就能轻松完成拼图,也未对图片中的季节特征产生观察与探究的兴趣。

    问题:(1)请从幼儿获得科学经验的角度,分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜?为什么?
    (2)该材料在设计上存在什么问题?请提出改进建议。
  • 2. 莉莉和小娟玩游戏,她们想让5娃娃睡觉,但是没有小床,于是他们找到木板做小床,莉莉说:“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说:“他们长大了,天黑了,要睡午觉了。”莉莉说:“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里,但放不进去,于是莉莉说:“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里,中等大的娃娃放在中等大的盒子里,最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说:“娃娃们,好好睡觉吧。”问题:
    (1)从学习与发展的角度,分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
    (2)这次游戏后,教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
  • 1. 请根据下列素材,设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动。要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。 大班教室里收集了纸板箱,鞋盒,牙膏盒,药品盒等数量众多的盒子,这些大大小小的盒子吸引了幼儿,教师发现很多幼儿利用盒子自发产生了很多活动,涉及各个领域,于是,决定围绕纸箱、纸盒涉及出系列活动、推进幼儿的发展。