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高中物理学科知识与教学能力模拟试卷(二)

高中物理学科知识与教学能力模拟试卷(二)

考试总分：150分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：279

试卷答案：有

试卷介绍： 教师资格证高中物理学科知识与教学能力最新试题已经为大家备好了，快来此一边做题一边记忆吧。

开始答题

试卷预览

单选题 计算题 案例分析题 教学设计题
  • 1. 如图所示，一根长为L的轻杆OA，0端用铰链固定，另一端固定着一个小球A，轻杆靠在一个质量为M、高为h的物块上，若物块与水平地面的摩擦力不计，当物块沿地面向右运动到杆与水平方向夹角为θ时，物块速度大小为v，此时小球A的线速度大小为( )。

    AA

    BB

    CC

    DD

  • 2. 一沿x轴正方向传播的简谐横波t时刻的波形图像如图所示，已知该波的周期为T，a、b、c、d为沿波传播方向上的四个质点。则下列说法中错误的是（ ）。

    A 

    B在t+2T时，质点d的加速度达到最大值

    C从t到t+2T的时间间隔内，质点d通过的路程为6cm

    Dt时刻后，质点b比质点a先回到平衡位置

  • 3. 如图，在正点电荷Q的电场中有M、Ⅳ、P、F四点，M、N、P为直角三角形的三个顶点，F为MN的中点＜M=30。M、N、P、F四点的电势分别用φm、φn、φpφf表示。已知φm=φn，φp=φf，点电荷Q在M、N、P三点所在的平面内，则( )。

    A点电荷Q不一定在MP的连线上

    B连接PF的线段一定在同一等势面上

    C将正试探电荷从P点搬运到Ⅳ点，电场力做负功

    Dφp大于φm

  • 4. 如图所示，真空中有A、B两个等量异种点电荷，O、M、N是AB连线的垂线上的三个点，且AO>OB。一个带负电的检验电荷仅在电场力的作用下，从M点运动到N点，其轨迹如图中实线所示。若M、N两点的电势分别为M和N，检验电荷通过M、Ⅳ两点的动能分别为EkM和EkN，则( )。

    AA

    BB

    CC

    DD

  • 5. 如下图所示，一根通电直导线垂直放在磁感应强度为1T的匀强磁场中，以导线截面的中心为圆心，半径为r的圆周上有a,b、c、d四个点，已知a点的实际磁感应强度为零，则下列叙述正确的是(    )。

    A直导线中的电流方向垂直纸面向外

    Bb点的实际磁感应强度为√2T，方向斜向上，与B的夹角为45°

    Cc点的实际磁感应强度也为零

    Dd点的实际磁感应强度跟b点的相同 

  • 1. 一半径为0．50m的飞轮在启动时的短时间内，其角速度与时间的平方成正比。在t=2．0s时测得轮边缘一点的速度值为4．0m/s。求：
    (1)该轮在t'=0．5s的角速度，轮缘一点的切向加速度的大小和总加速度的大小。
    (2)该点在2．0S内所转过的角度。
  • 1. 案例：
    下面是某位老师讲授“功的表达式”的教学片段。
    师：初中我们学过做功的两个要素是什么?
    生：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。
    师：在高中，我们把一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移。这时我们就说这个力对物体做了功。
    生：恩，为什么要引入位移这个概念呢?
    师：这很简单，位移有方向性，就有了正功和负功之分。现在我们来看问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，求力F对物体所做的功。

    生：根据功的定义，这时功等于力跟物体在力的方向上移动的距离的乘积，W=Fs。
    师：问题二：如果力的方向与物体的运动方向成α角呢?同学们要注意力和位移都是矢量可以分解。

    生：把力分解成和位移方向相同的一个分量，就可以用定义求了，做的功是
    师：对，这就是我们所说的功的表达式就是力F对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积。
    问题：
    (1)对上述教学片段进行评析。
    (2)针对教学片段存在的问题，设计教学片段让学生掌握功的表达式。
  • 2. 案例：
    下面是一道作业题及某学生的解答。
    习题：半径分别为r和2r的同心圆形导轨固定在同一水平面内，一长为r、质量为m且质量分布均匀的直导体棒AB置于圆导轨上面，BA的延长线通过圆导轨中心O，装置的俯视图如图所示。整个装置位于一匀强磁场中，磁感应强度的大小为B，方向竖直向下，在内圆导轨的C点和外圆导轨的D点之间接有一阻值为R的电阻(图中未画出)。直导体棒在水平外力作用下以速度ω绕O逆时针匀速转动、转动过程中始终与导轨保持良好接触。设导体棒与导轨之间的动摩擦因数为μ，导体棒和导轨的电阻均可忽略，重力加速度大小为g。

    求：
    (1)通过电阻尺的感应电流的方向和大小：
    (2)外力的功率。
    解：(1)导体棒AB上的感应电动势的大小为
    ε=Blυ=B(2r)(2rω)-Br(rω)=3Br2ω
    根据右手定则，感应电流的方向是从B端流向A端，因此电阻R的感应电流的方向是从C端流向D端。由欧姆定律可得通过R的感应电流



    (1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。
    (2)指出作业中的错误并分析错误的原因。
    (3)针对上述错误原因设计一个教学片段，帮助学生正确解决该问题。
  • 1. 阅读材料．根据要求完成教学设计。
    材料：如图3所示为高中物理某教科书“光的粒子性”一节中光电效应的演示实验。

    任务：
    设计一个教学片段，向学生介绍光电效应现象。
  • 2. 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    材料下面是高中物理某教材“重力势能”一节中关于物体沿不同路径下落时重力做功的实验示意图。

    任务：
    (1)说明重力势能这节课在教材中的作用。
    (2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学片段。
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