2011年7月自考幼儿园组织与管理真题及答案

• 1. “任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这一观点属于()

  AZ理论

  BXY理论

  C双因素理论

  D权变理论

• 2. 为我国教育行政体制改革指明了方向和内容，揭开了我国教育行政体制改革新篇章的文件是()

  A《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

  B《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》

  C《中共中央关于教育体制改革的决定》

  D《国务院关于的实施意见》

• 3. 园所管理原则制定的基本理论依据是()

  A哲学基础

  B教育和管理规律

  C人性论观念

  D国家的教育方针和政策

• 4. “以人为本”的管理思想就是要求幼儿园管理工作要坚持()

  A方向性原则

  B整体性原则

  C民主性原则

  D有效性原则

• 5. 法律方法具有的特点是()

  A强制性、规范性、稳定性

  B启发性、多样性、长期性

  C利益性、有偿性、平等性、间接性

  D权威性、强制性、单向性、无偿性

• 6. 1989年国家教育部颁布的《幼儿园管理条例》和1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中都明确提出，幼儿园管理实行()

  A岗位责任制

  B任务目标制

  C园长负责制

  D校长负责制

• 7. 幼儿园部门性规章制度包括()

  A教职工考勤制度、工作守则

  B值班制度、学习制度

  C个人卫生、环境卫生制度

  D各种会议制度、卫生保健、保教、总务工作制度

• 8. 幼儿园建立规章制度的根本目的是有利于()

  A提高工作效率

  B实现教育目标

  C协调内外关系

  D实现管理目标

• 9. 对其他目标具有导向作用的目标是()

  A卫生保健工作目标

  B总务后勤工作目标

  C保教工作目标

  D家长工作目标

• 10. 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有()

  A直接性的特点

  B全面整体性的特点

  C创造性的特点

  D开放性的特点

• 11. 幼儿园教研活动的执行层是()

  A教师层

  B教研组层

  C园长层

  D年级组层

• 12. 幼儿园教师对幼儿既要加强管理，又要给他们足够的机会，促进他们的发展，这体现了维护幼儿安全原则中的()

  A预防为主

  B组织有序

  C充分的时空

  D“管”、“放”并行

• 13. 幼儿园活动室的朝向()

  A以向西或向北为宜

  B以向南或向东为宜

  C以向东或向北为宜

  D以向南或向西为宜

• 14. 对个人所需的物质利益和精神生活的追求而产生的积极性称作()

  A个体动机

  B团体动机

  C需要动机

  D社会动机

• 15. 在整个领导影响力的构成中，起着决定性作用，占有主导地位的影响力是()

  A权力性影响力

  B非权力影响力

  C号召力

  D感召力

• 1. 教育行政职能既有()的职能又有一般管理的职能。

• 2. 管理的基本规律包括整体优化、合理组合、()、动态平衡、效益原理、人本原理。

• 3. 幼儿园管理的核心是对()的管理。

• 4. 幼儿园有了岗位责任制，还须建立()与之相配套，从而保证岗位责任制和其他制度规章的贯彻执行。

• 5. 对幼儿而言，班级是最具体的生活环境，他的大部分活动都是在（）这里进行的，因此，这里对幼儿的发展具有最直接的影响。

• 6. 影响到全园卫生保健工作落实与否的工作是()。

• 7. 户外活动场地要平坦、干净、无尘土，且应()，带有可排泄雨水和雪水的斜坡。

• 8. 幼儿园在管理过程中承担着两项任务：一是实现幼儿园工作目标，二是()，为其发展及自我价值的实现创造条件。

• 9. 幼儿园面临许多新情况、新问题，园长能够立足本园实际，主动调整适应，开拓新的发展领域。这样的园长具有()的能力。

• 10. 评价标准制定的科学性原则具有两层含义;一是评价标准的制定要具有科学性。二是()要具有科学性。

• 1. 管理

• 2. 幼教行政

• 3. 幼儿园组织机构的设置

• 4. 园长的领导方式

• 5. 全员参与原则

• 1. 简述目标管理与办园特色的关系。

• 2. 如何在具体工作中贯彻实施幼儿园保教结合原则?

• 3. 简述思想政治工作与教职工职业道德教育相结合的主要方式。

• 4. 简述评价主体多元化。

• 5. 简述学习和研究幼儿园管理的意义。

• 1. 举例论述经济方法和思想政治教育方法在幼儿园管理中的互补性。

• 2. 联系实际，试述幼儿园家长工作的管理与指导。

• 1. 案例：某幼儿园为迎接上级检查，按要求准备各项材料，发现以往的个别计划已丢失或与上级要求存在差距，便着手补做或修改。最终，这些材料顺利通过检查，得到了好评。利用幼儿园管理过程相关理论对本案例进行分析。