2015年10月全国学前卫生学自考真题及答案(00385)

• 1. 衡量学前儿童身体健康的指标主要包括 ()

  A生长发育、心智发育

  B生长发育、生理机能

  C体格发育、情绪稳定

  D形态指标、心理指标

• 2. 属于学前儿童循环系统发育特点的是 　　()

  A淋巴组织发育旺盛，容易出现扁桃体发炎肿胀

  B年龄越小血压越高

  C红细胞浓度随年龄增长而增大

  D血小板含量较高，凝血时间较短

• 3. 学前儿童小肠固定性较差的主要原因是 （）

  A小肠消化能力较弱

  B小肠蠕动能力较差

  C腹腔脂肪少

  D小肠吸收功能较强

• 4. 流行性腮腺炎的主要传播途径是 　　()

  A母婴传播、医源性传播

  B饮食传播、血液传播

  C飞沫传播、接触传播

  D虫媒传播、饮食传播

• 5. 属于幼儿退缩性行为产生原因的是 　　()

  A幼儿园纪律差

  B自我评价低

  C母乳不足

  D遗传

• 6. 食欲减退、异食癖患儿体内可能缺乏 ()

  A铁

  B锌

  C钙

  D维生素A

• 7. “口吃”的主要原因是 ()

  A口腔、舌头有缺陷

  B感染

  C声带有问题

  D心理因素

• 8. 在幼儿园卫生保健管理中，身高、体重不达标通常是指 ()

  A低于均值

  B低于均值一个标准差

  C低于均值两个标准差

  D低于均值三个标准差

• 9. 幼儿晚餐热能应该占全天热能的 ()

  A10%～l5%

  B15%～20%

  C20%～25%

  D25%～30%

• 10. 海姆力克急救法一般用于 ()

  A休克

  B外伤出血

  C烫伤

  D呼吸道异物

• 11. 某园一天膳食总热能为1000000千卡，脂肪应为()

  A120000～180000千卡

  B300000—350000千卡

  C250000～300000千卡

  D500000—600000千卡

• 12. 适合2岁前儿童的乳类是 ()

  A麦乳精

  B炼乳

  C脱脂奶粉

  D配方奶粉

• 13. 决定传染病接触者的观察期限，常根据 ()

  A该传染病最长潜伏期

  B该传染病平均潜伏期

  C该传染病前驱期

  D该传染病的症状明显期

• 14. 补铁的最佳方法是 ()

  A平时用铁制餐具炒菜

  B多吃动物血、肝和肉

  C多吃蔬菜水果

  D多吃乳类

• 15. 左鼻孔出血后正确处理方法是()

  A头后仰

  B举右手

  C举左手

  D冷敷前额

• 16. 儿童用床适宜选择 ()

  A木质床

  B沙发床

  C弹簧床

  D帆布床

• 1. 能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质，这称为（）健康。

• 2. 学前儿童控制排尿的能力随（）的发育而逐渐成熟。

• 3. 生长发育标准都是相对的、（）的。

• 4. 可通过模拟示范、心理暗示和（）等方法消除和减轻儿童期的恐惧反应。

• 5. 乳儿胃呈水平位、与食道相连的（）较松弛，故容易溢奶0

• 6. 幼儿腋下体温（）℃为观察体温。

• 7. 皮肤下的（）物质在紫外线照射下可转化为维生素D。

• 8. “精心设计饭菜”的重点应放在食物的（）上。

• 9. 脊椎、颈椎、腰椎骨骨折时切忌（）。

• 10. 通过教育、技术、强制和经济四项干预措施来预防和控制意外发生可简称为（）。

• 1. 健康生态模式图给我们的启示之一是“学前儿童健康状态呈动态变化”。

  A对

  B错

• 2. 调查法是在自然情景下，借助仪器设备，对现象进行考察的研究方法。

  A对

  B错

• 3. 儿童生长发育是按基因既定的发育顺序和时间进行的。

  A对

  B错

• 4. 学前儿童最好是通过营养保健品来补充营养素。

  A对

  B错

• 5. 幼儿园玩具、图书、被褥一般采用热力消毒法消毒。

  A对

  B错

• 1. 组织学前儿童活动时，为什么不能让他们从高处往坚硬的地面上跳?

• 2. 简述幼儿园开展行为管理与指导的方法。

• 3. 简述幼儿园对特殊儿童的管理措施。

• 4. 简述提高易感者抵抗力的方法。

• 5. 列举托幼机构安全管理不到位导致意外发生的关键因素。

• 1. 缺铁性贫血的常见病因及其症状有哪些?

• 2. 引起学前儿童意外伤害的家庭因素有哪些?

• 3. 简述幼儿疲劳产生的常见原因和早期识别。

• 1. 试述学前儿童生长发育的规律。

• 2. 试述饮食是把双刃剑，既可促进健康，也可破坏健康。

• 1. 案例：以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语举例： 　　 甲：“不许在墙上画画。”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气”“唠叨鬼别说了!我不想听你说不想和谁玩。” 　　 乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲!”“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。” 　　 根据以上举例分析： 　　 (1)早教工作者与幼儿沟通的原则; 　　 (2)早教工作者与幼儿沟通的要点。