2022年助听器验配师每日一练《二级》8月9日

• 1. OSPL90代表的意思是：

  A输入声压级为90db时的输出声压级

  B输入90db时的满档声增益

  C输出入为60db时的输出声压级为90db

  D当输入声压级小于90db时，输出的声压级不再相应增大

  E助听器的声输出能力

• 2. 听力障碍者若能在没有视觉线索的情况下，流利地复述或通过听话识图的方式找出（），则说明听力补偿或重建设备能帮助该听障者识别该频段的语音。

  A其中的任何一个音(3次中1次正确)

  B其中的任何一个音，2次都正确

  C其中的任何一个音(3次中2次正确)

  D其中的任何两个音(5次中2次正确)

  E其中的任何两个音(5次中3次正确)

• 3. 儿童的自身特点有别于成人，体现为听觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等方面，这决定了应对儿童言语测试内容、形式设计和测试结果记录分析等应结合内外部因素具体考虑。下列选项中属于外部因素的是（）。

  A儿童的学习能力

  B儿童在测试过程中反应方式的设计

  C儿童有无其他疾病

  D儿童的自我控制能力

  E儿童的年龄

• 4. 在进行听性脑干反应测试时，一般先给（）的刺激声，记录并分析反应波波形，如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V，则降低刺激强度，降低的幅度为10～20dB，接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。

  A50dBnHL

  B60dBnHL

  C70dBnHL

  D80dBnHL

  E90dBnHL

• 5. t-ABR的反应波由（）及其随后的负波构成。

  A波Ⅰ

  B波Ⅱ

  C波Ⅲ

  D波Ⅳ

  E波V

• 6. 在编制助听器验配师培训计划时，要在培训前（）分发培训通知，提醒学员培训时间地点等具体事宜。

  A5天

  B1个星期

  C2个星期

  D1个月

  E2个月

• 7. 削峰的好处是：

  A削峰能降低增益

  B削峰不会引起较大的失真

  C最大声输出被限制在恒定的范围内，可以有效地避免强声对人耳的伤害

  D极重度耳聋患者不适合用削峰

  E被广泛的应用

• 8. （ ）是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或者痛觉的最小声音强度的范围

  A最大声输出

  B最适响度级

  C不舒适阈

  D听觉动态范围

  E助听器声压级

• 1. 决定降噪系统功效的因素有

  A环境温度

  B时间常数

  C通道的数量

  D频段的数量

  E信号检测系统

• 2. 在声母识别分组中，擦音与无擦音识别组内容是声母有擦音与没有擦音之间的比较。在汉语中，主要有()。

  Ah

  Bs

  Cm

  Dn

  El

• 3. 下列关于语音均衡式声母识别及韵母识别的说法，正确的有()。

  A语音均衡是指词表中语音出现的概率与日常生活中出现的概率相一致

  B语音均衡评估使用孙喜斌教授研发的“聋儿听觉言语评估词表”中的韵母识别和声母识别进行

  C“聋儿听觉言语评估词表”以幼儿“学说话”及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，以听说复述(开放式测试)或听话识图(封闭项测试)两种方法之一进行测试

  D“聋儿听觉言语评估词表”配有测试用CD光盘及两盘供听觉学习用的VCD，既适合于幼儿的言语测听，又适用于聋儿佩戴助听器后的助听效果评估

  E韵母识别“鼻-白-拔”中，如果让听障者找出“拔”，则“拔”为目标词，“鼻”和“白”则为陪衬词

• 4. 为了最大限度地减少噪声的影响，在记录耳声发射时，其要求主要有()。

  A控制环境噪声

  B排除电、声干扰

  C防止摩擦噪声

  D正确摆放探头

  E受试者状态

• 5. 在助听器选配中期的实习带教项目中，耳印模制作项目实习带教任务包括()。

  A制作耳印模前的准备工作(耳镜检查、器具消毒、位置等)

  B耳印模制作的规范步骤

  C将印模材料注入耳道、耳甲腔、耳甲艇的正确方法

  D耳印模取出的规范方法

  E耳郭或外耳道异常印模取样的操作方法

• 6. 以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。

  A演示法

  B练习法

  C参观法

  D实验法

  E实习法

• 7. 选配助听器时，必须输入的数据有

  A气导

  B骨导

  CMCL

  D传导性