2024年助听器验配师每日一练《三级》4月22日

考试总分:15分

考试类型:模拟试题

作答时间:60分钟

已答人数:204

试卷答案:有

试卷介绍: 2024年助听器验配师每日一练《三级》4月22日专为备考2024年三级考生准备,帮助考生通过每日坚持练习,逐步提升考试成绩。

开始答题

试卷预览

  • 1. 下列对宽的动态范围压缩(WDRC)的描述错误的是()。

    AWDRC对于听觉动态范围窄的重振患者来说,帮助非常大

    B随着输入声信号强度变化,助听器增益也会实时变化

    C能有效地放大重要的弱辅音,提高听障患者的言语理解能力

    D对平坦型听力损失者,保证了对每个频段的补偿更有针对性

  • 2. 插入增益反映了()。

    A入耳在未佩戴助听器时,外耳道固有的放大特性

    B佩戴助听器后对人耳听力损失的补偿

    C助听器在近鼓膜处的实际输出

    D助听器对听力损失的补偿

    E助听器对耳模声学效应的补偿

  • 3. 声反射衰减常用的临床记录方法是用声反射阈上(),并记录声反射幅度。

    A15 dB的纯音持续刺激10s

    BiO dB的纯音持续刺激10s

    CIO dB的纯音持续刺激15s

    D15 dB的纯音持续刺激5s

    E15 dB的纯音持续刺激15s

  • 4. 有资料表明,耳蜗核级斜方体也与()有关。

    A波Ⅰ

    B波Ⅱ

    C波Ⅲ

    D波Ⅳ

    E波Ⅴ

  • 5. 当听神经通路有病变或听力下降到一定程度时,可导致()

    A某些反应波消失甚至全部反应波消失

    B反应波潜伏期延长

    C波间期延长

    D波间期减短

    E反应波波幅改变

  • 6. 关于外耳道异常印模取样的说法有误的是()。

    A耳道狭窄或扩大所需的耳障要根据情况自制

    B详细询问病史,了解患者最近3个月耳部是否有感染、是否动过手术、是否患突发性聋等情况

    C对于耳道有感染的暂时先不要取印模

    D耳内手术未满6个月的不要取耳印

    E突聋的、鼓膜有损伤的患者,暂时不要取耳印

  • 7. 双极形麦克风的方向性指数为()。

    A0dB

    B4.8dB

    C6.0dB

    D5.7dB

    E11.4dB

  • 8. 以下属于As型的鼓室图特点是()。

    A钟形,峰压出现在-100至+100daPa范围内,声导抗值在0.3~1.6mL

    B平缓,声导抗值小于0.3mL,在鼓室积液或耵聍栓塞或穿孔时引出

    C钟形,峰压出现在-100daPa以下,导抗正常,为咽鼓管功能障碍时引出

    D钟形,峰压在正常范围内,声导抗值大于1.6mL,多见于鼓膜愈合形穿孔

    E钟形,峰压在正常范围内,声导抗值小于0.3mL,多见于镫骨固定

  • 1. 用电耳镜检查外耳道,应注意有无( )。

    A狭窄

    B耵聍

    C异物

    D残余术腔

    E息肉

  • 2. 双耳佩戴助听器的优点有()。

    A改善噪声中言语识别率

    B累加作用

    C易听

    D消除头影效应

    E声源定位

  • 3. 有关骨导纯音听力图符号正确的是()。

    A左耳裸耳:>

    B左耳掩蔽:]

    C右耳裸耳:<

    D右耳掩蔽:[

    E左耳裸耳:*

  • 4. 削峰特点是:

    A失真小

    B言语清晰度好

    C削峰是指助听器声输出达到饱和声压级以前,输入声信号较小时线性放大,输入声音强度较大时,过高的输出信号部分通过削峰的方式加以限制

    D有效避免强声对人耳的伤害

  • 5. 关于输出限制的描述正确的是:

    A对于轻度或中度听力损失患者不适用削峰

    B重度听力损失患者最好选择压缩线路

    C对于极重度听力损失患者,如果患者总抱怨声音不够响亮或者声音需要开得很大则选择压缩线路

    D轻度听力损失患者最好选择压缩线路

  • 6. 助听器选择操作时的注意事项有()。

    A功能选择宜简不宜繁

    B注意适应性训练及书写观察记录

    C功能选择注重与成人的听感觉相适应

    D了解患者的听力损失程度

    E适用于不同环境的记忆程序设定

  • 7. 对成人听力言语康复评估所使用的交流能力评估问卷(CPA)内容包括()。

    A听力损失对职业的影响

    B听障者交流能力的自我评估

    C听力损失对社会交往的影响

    D与家人、朋友等人际交往的评估

    E听力损失对交友能力的影响