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2024年助听器验配师每日一练《二级》3月23日

2024年助听器验配师每日一练《二级》3月23日

考试总分：15分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：1760

试卷答案：有

试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《二级》3月23日专为备考2024年二级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。

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试卷预览

单选题 多选题

1. 游戏测听的适用年龄段为：

A0~6个月

B6个月~2.5岁

C2.5岁~5岁

D6岁以上

E7岁以上

2. 中小功率助听器的最大声输出为（）。

A<95dBSPL

B<100dBSPL

C<105dBSPL

D105～114dBSPL

E100～120dBSPL

3. 小功率助听器的最大声输出为（）。

A<90dBSPL

B<95dBSPL

C<100dBSPL

D<105dBSPL

E<114dBSPL

4. 美国西北大学儿童言语感知测试(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根据3岁正常儿童的词汇量设计的，由（）组成，采用指认图片的封闭式测试。

A50个单音节词

B50个双音节词

C80个单音节词

D100个双音节词

E120个双音节词

5. 单音节词识别词表

A共分为5组，每组5个词

B共分为6组，每组5个词

C共分为7组，每组5个词

D共分为7组，每组6个词

E共分为8组，每组6个词

6. 在进行听性脑干反应测试时，一般先给（）的刺激声，记录并分析反应波波形，如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V，则降低刺激强度，降低的幅度为10～20dB，接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。

A50dBnHL

B60dBnHL

C70dBnHL

D80dBnHL

E90dBnHL

7. 反应波主要产生于()与听觉有关的听神经核团，被命名为听性脑干反应。

A脑干

B内耳道段

C颅内段

D岩骨内段

E中耳道段

8. 在师生沟通的技巧中，信息沟通的内容主要是（）。

A课堂教学中关于教学方式的一些信息

B课堂教学中关于教学、学习及其他与验配师教学活动有关的信息

C实践教学中关于实践教学活动有关的信息

D课堂教学中关于协作、情感交流及其他与验配师教学活动有关的信息

E实践教学中关于协作精神、行为观念及其他与验配师实践活动有关的信息

1. 在准备助听器选配实习大纲时，实习目的和任务的具体内容包括

A明确职业助听器验配师的工作职责和范围

B掌握助听器验配流程每一个环节，掌握助听器技术的有效使用和操作，掌握助听器验配后的保养和护理，了解助听器的简单现场维修

C每次实习完毕填写实习报告表，每周小结实习心得，通过实习，学员应围绕每一个步骤，准确完成，并结合实习体会写出每一步骤的心得

D心得要求内容丰富、选材真实、条理清晰，每篇不少于500字

E整个实习完毕后予以总结

2. 在助听器选配中期的实习带教项目中，听觉功能分析项目实习带教任务包括()。

A正常耳的解剖和生理

B中、外耳相关疾病

C通过检耳镜观察耳道异常和病变，并分析可能的原因，进行正确的判断

D识别各种听力图(程度、性质等)及其代表的病理意义

E助听器验配适应证及转诊指标

3. 在助听器选配中期的实习带教项目中，耳印模制作项目实习带教任务包括()。

A制作耳印模前的准备工作(耳镜检查、器具消毒、位置等)

B耳印模制作的规范步骤

C将印模材料注入耳道、耳甲腔、耳甲艇的正确方法

D耳印模取出的规范方法

E耳郭或外耳道异常印模取样的操作方法

4. 在助听器选配实习带教方法中，课堂讲授法的具体方式包括

A讲述

B讲演

C讲解

D讲读

E讲操

5. 下列属于二级助听器验配师的实习内容的是

A听性脑干反应测试

B诱发耳声发射测试

C助听器性能测试

D助听器调试

E效果评估

6. 助听器电池的实际使用时间与下列哪些因素有关

A助听器型号

B听力损失程度

C听力损失者的性别

D气候

7. 瞬态诱发耳声发射的测试，在记录时，要采取一定的技术消除非耳声发射的伪迹。目前通常采用解决方法包括()。

A加速触发

B运用带通滤波法减少伪迹

C滤去潜伏期伪迹

D延迟触发

E利用瞬态诱发耳声发射的锁相性和非线性特点进行信号加减处理

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