考试总分：15分
考试类型：模拟试题
作答时间：60分钟
已答人数：649
试卷答案：有
试卷介绍： 2024年助听器验配师每日一练《基础知识》2月15日专为备考2024年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
A颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅小神经沟→岩浅大神经沟→弓状隆起
B颈动脉管内口→岩浅小神经沟→三叉神经压迹→岩浅大神经沟→弓状隆起
C颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅大神经沟→岩浅小神经沟→弓状隆起
D颈动脉管内口→三叉神经压迹→岩浅小神经沟→弓状隆起一岩浅大神经沟
E颈动脉管内口→岩浅小神经沟→岩浅大神经沟→三叉神经压迹→弓状隆起
A少数、绝大多数、缩小
B绝大多数、多数、缩小
C大多数、多数、缩小
D绝大多数、少数、放大
E少数、多数、放大
A10s
B20s
C30s
D60s
E90s
A50
B100
C150
D200
E250
A频谱零点、高频声
B零点频率、高频声
C频谱零点、低频声
D零点频率、低频声
E频谱零点、中频声
A咽腔
B喉咽
C喉腔
D口腔
E喉室
A整合效应
B头影效应
C堵耳效应
D听觉融合效应
E听觉剥夺效应
AA、B、C
B线性、A、C
C线性、非线性、周期性
DA、B、线性
E40方、70方、100方
A为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则
B基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复的主要目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤
C基于“诊断/矫正”观点的教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练
D基于“有效地促进发展”观点强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程
E基于“有效地促进发展”观点的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析人手
A正常呼吸
B深呼吸
C假声说话
D正常说话
E声带闭合
A健康状况
B情感的变化
C言语的内容
D谈话中的词汇
E句子的重点
A舌位高度
B发音位置
C时间信息
D发音方式
E声带振动
A强度
B频率
C波形
D声速
E相位
A声强级和声压级在数值上不一致
B声压级是表达声压的绝对值，声强级是声强，与基准声强Ⅰ0比值的对数值的10倍
C声压和声强都是形容声波强度的物理量，不过声压是标量，没有方向;声强是矢量，有方向
D在许多不太严格的情况下，对声音强度进行描述时，两者是通用的
E声压级与声强级都可用于度量声场中声波的强弱，两者的区别在于前者为声波的压强，后者为声波的能量
A协商和解
B调解
C申诉
D仲裁
E诉讼
