考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:286
试卷答案:有
试卷介绍: 社会工作综合能力这个科目主要考查的是应试者是否具备社会工作专业价值观、掌握专业理论和相应的方法以及有关政策法规等社会工作专业的基础,我们为大家带来了社会工作综合能力初级试卷答案。
A同感
B鼓励
C认同
D专注
A伙伴
B奖励者
C督促者
D领导者
A澳大利亚家庭与社区服务部
B美国的健康与人群服务部
C德国的社会保障部
D我国的民政部
A社会工作目标
B社会工作价值观
C社会工作专业伦理
D社会工作的历史使命
A接纳
B自我决定
C保密
D知情同意
A社会工作者与服务对象的关系
B社会工作者与自己所处的工作机构的关系
C社会工作者对社会工作专业的责任
D社会工作者对社会的责任
A政府资助
B集体扶持
C个人缴费
D个人缴费、集体扶持和政府资助相结合
A社区康复
B医院康复
C社会康复
D家庭康复
A小张常常酗酒,酒后跟人发生摩擦,造成重伤
B小佟出差期间,发生车祸
C小燕跟同事分手,精神恍惚,发生车祸
D小蓝因工作压力过大跳楼致残
A项目的详细服务计划
B项目的人员队伍构成
C项目的社会交代方法
D项目的组织机构简介
A人罪分离
B社会观念
C以人为本
D人格平等、与人为善
A生理需要
B归属与爱的需要
C安全需要
D自我实现的需要
A行为
B个体
C群体
D环境
A家庭的关系结构
B家庭的成员互动
C家庭的既往事件
D家庭的亲属关系
A化解社会矛盾
B推动社会互动
C开展公民教育
D促进相互关怀
A包括解决社会问题
B包括促进社会公正
C最终目的是促进社会革命
D最终目的是推动社会进步
A12个月
B18个月
C24个月
D36个月
A延迟会议时间,等到齐后再开始会议
B将迟到的居民做好记录,进行逐一批评
C对晚到的居民单独召开会议
D将重要事项放到会议最后讨论
A家庭保护
B社会保护
C学校保护
D司法保护
A问卷问题要考虑回答者的性别差异
B问卷问题要围绕所有问题展开
C问卷问题要考虑回答者的受教育程度
D问卷问题要运用专业术语表述
A建立各种社区支持目标
B提升居民解决问题的能力
C帮助居民解决问题
D增加居民的互动和交往
A五种基本需要之间的层次与顺序并不重要
B尊重的需要可分为自尊与受到别人的尊重
C需要层次论较注重带有特殊性的个体差异
D自我实现的需要满足后。安全需要会增强
A心理障碍群体
B身体残疾群体
C妇女儿童老人
D物质生活最困难群体
A按原计划结束小组,将小王的问题搁置不予处理
B更改计划加开小组,将小王的问题及时妥当处理
C更改计划延长小组,将小王的问题将由组员讨论
D按原计划结束小组,将小王的问题通过跟进解决
A明确项目的基本目标
B保证符合机构的宗旨
C评估可以动员的资源
D关注居民需要和兴趣
A专制型
B支配型
C娇纵型
D放任型
A历史分析
B横向分析
C纵向分析
D缘由诊断
A小涛出现学习障碍问题,需首先介入
B小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控
C小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通
D小涛的心理和行为出现问题,需转介接受治疗
A社区教育
B互助合作
C团结友爱
D提供服务
A鼓励其他居民参与
B建立民主领导风格
C培训工作技巧
D增强居民骨干的管理能力
A经纪人
B治疗者
C倡导者
D教育者
A小组工作准备阶段也是制定计划的阶段
B它在严格的意义上还不是正式小组的开始
C它是在小组工作正式开始之前的筹划阶段
D小组工作者应注意培养组员与组员之间的信任关系
A发挥自己的潜能
B相互理解、相互支持
C学习新知识,改变原来不正确的看法和解决方式
D重塑人格
A同小组成员保持联系
B协助组员保持小组经验
C协助完善小组规范
D鼓励成员互相尊重与关怀
A将社会政策变为社会服务行动
B挖掘服务对象的潜能,实现助人自助
C合理运用资源,促进有效服务
D总结社会政策的执行经验,提出修订意见
A求助对象通常是容易依赖的人
B求助对象通常是文化程度比较低的人
C鼓励服务对象与社会工作者积极配合
D求助者通常会对机构的服务有不切实际的要求
A沟通
B倾听
C理解
D表达
A提升社区成员解决问题的能力
B解决社区中一些特定的社会问题
C开展社区工作所设定的阶段性目标
D改善社区居民生活质量的诉求
A社会工作者一般扮演技术专家的角色
B注重社区长远发展,强调过程目标的实现
C社会工作者一般扮演使能者的角色
D注重社区文化建设,强调方案实施的结果
A心理健康服务
B救助服务
C学校社会工作
D矫治服务
A筛选策略
B评估策略
C提出策略
D商定策略
A心理需要
B生理需要
C社会需要
D认知需要
A父母或者其他监护人必须履行保障适龄女性儿童少年接受义务教育的义务
B妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护,任何单位不得以结婚、怀孕、产假、哺乳等情形,辞退女职工、单方解除劳动(聘用)合同或者服务协议
C任何单位均应根据妇女的特点依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康,不得安排妇女从事不适合妇女从事的工作和劳动
D各单位在录用、晋职、晋级等方面,应当坚持男女平等的原则,不得歧视妇女,在同等条件下优先考虑女性
A社会功能、经济功能、政治功能
B宏观功能、中观功能、微观功能
C管理功能、服务功能、发展功能
D直接功能、根本功能、潜在功能
A重要的初级关系
B适当的教育环境
C自然环境的安全
D良好的社会环境
A危机发生期
B危机应对期
C危机解决期
D危机恢复期
A结构取向
B个人取向
C行为取向
D社会取向
A雇保姆照顾丈夫
B送丈夫去康复疗养机构
C与丈夫一起改变观点和态度
D忍耐和维持现状
A享受家庭赡养与扶养的权利
B住房权
C社会保障权
D财产所有权
A甲完成工作后在车间内换工作服时受伤
B乙在下班途中遭遇车祸受伤
C丙在抢险救灾中受伤
D丁因工作压力过大跳楼致残
A1小时,15小时
B2小时,18小时
C3小时,36小时
D4小时,72小时
A澳大利亚家庭与社区服务部
B美国的健康与人群服务部
C德国的社会保障部
D我国的民政部
A弱势群体
B失业群体
C贫困群体
D大众群体
A12个月
B18个月
C24个月
D36个月
A指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力
B指的是掌握科学文化知识的能力
C理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提
D包括对服务对象特殊文化的了解与尊重
A适应性
B动态性
C多样性
D可控性
A参与小组的目标是否达到
B参加小组过程的感受如何
C社会工作者的工作职责如何
D小组的效能如何
A项目申请
B媒体劝募
C电话劝募
D特别事件筹资
A在外地工作的公婆的大儿子
B在本地居住常来探望的公婆的小女儿
C张岚的孩子
D张岚
A政治权利
B文化教育权利
C劳动权
D婚姻家庭权利
A有利于改善需求评估
B有利于协助方案形成
C有利于指导计划推行
D有利于评估项目效果
E有利于帮助社会工作者累积经验
A向政府或基金会申请这笔经费支持的意义
B说明资助额及申请这一数量资助的原因
C说明使用这笔资助可能达到的预期效果
D说明使用这笔资助的社会交代的方法
E说明资金的详细来源及可能使用资金的情况
A社会资源有限
B社会成员能力有限
C社会资源分配不公
D社会制度不健全
E我国建国时间太短
A预先告诉服务对象结束的时间
B制定服务活动
C巩固服务对象认识的改变
D将自己的家庭地址告诉服务对象
E鼓励服务对象表达结案时的情绪
A小组活动是实现小组目标的最主要工具
B小组活动的设计要考虑组员的个体性特征
C在小组中期转折阶段,可设计角色扮演以引导成员换位思考
D小组活动方案必须与小组目标保持一致
E不同阶段的小组活动都应包含分享环节,总结有益的经验
A动态性
B指向性
C适应性
D发展性
E可控性
A收入再分配功能
B社会投资和社会建设功能
C社会控制功能
D社会管理功能
E维护政治稳定功能
A劳动条件
B劳动关系
C工资待遇
D自身能力
E职工心理
A影响人的成长,是人的行为的物质基础
B生理因素的变化不会对心理因素造成影响
C不同阶段的人生理发育不同
D生物因素主要通过遗传基因影响人类的行为发展
E人类不同时期具有不同的成长特征
A能迅速感受到他人的情绪变化
B能迅速根据他人情绪的变化做出适当反应
C可以熟练操作各种办公软件
D可以使用办公软件对别人演示自己的工作方案
E能够迅速适应环境的变化
A因老年人婚姻关系变化,子女可以不履行赡养义务
B老年人没有继承子女遗产的权利
C赡养人不得强迫老年人迁居条件低劣的房屋
D监护人在老年人丧失或者部分丧失为能力时,应依法承担监护责任
E赡养人对患病的老年人应当提供医疗费用和护理
A社会的传统观念
B科学技术的发展
C个人价值
D社会变迁
E个人宗教与信仰
A性别。(1)男性(2)女性
B年龄。(1)24周岁及以下(2)25—34周岁(3)35—44周岁(4)45周岁及以上
C获得社会工作者证书前,你最希望到就业。(1)政府(2)非营利机构(3)企业
D社会工作在中国已成为朝阳产业,获得社会工作者证书后,你愿意将社会工作领域作为第一选择吗?(1)愿意(2)不愿意(3)说不清
E获得社会工作者证书后,你最希望去哪里发展?(1)北京、上海或广东(2)其他省市区(3)境外
A社会资源有限
B社会成员能力有限
C社会资源分配不公
D社会制度不健全
E我国建国时间太短
A了解服务对象的财政收入
B了解服务对象的人际交往
C清晰认识社,会工作者具备的能力
D熟悉服务机构提供的具体服务
E了解服务对象的家庭背景
A儿童服务的提供由政府提供
B对弃儿的救助属于最基本的儿童服务
C儿童服务指的是对幼儿和少年的服务
D儿童福利服务一般由政府和社会工作机构共同负责
E国家对儿童发展及其权益保护负有义不容辞的责任
A提供良好的医疗服务
B帮助建立良好的医患关系
C帮助患病者有效连接医疗资源
D促进医生与患者之间的良好合作
E帮助建立患者与社区之间的良好关系
A参与性方法
B社会指标方法
C社区基础设施使用方法
D社区调查方法
E服务使用情况方法
A了解机构的理念
B把握机构的基本立场和倾向性
C了解机构在社区的知名度、影响力
D了解机构的资金数额及来源
E了解所在机构与社区其他组织和团体之间的关系
A低年级小学生的朋辈关系状况调查
B大学生志愿者的志愿服务现状调查
C养老机构中失智老人的照顾需求调查
D身心障碍者的社区康复服务满意度调查
E社会工作服务机构中社会工作者的职业倦怠调查