考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:120分钟
已答人数:460
试卷答案:有
试卷介绍: 社会工作综合能力初级试题及答案(一)带给大家,有做题需要的朋友千万不要错过了哦。
A小陈在与家人外出旅游途中遏车祸受伤
B老赵因醉酒操作机器失误、造成左腿骨折
C小周因失恋在单位跳楼自杀、导致严重受伤
D老王连续加班,在工作岗位上突发心脏病去世
A纯民间组织
B群众团体组织
C政府支持的民间组织
D契约型社会工作服务组织
A服务理念和价值
B服务实务知识
C服务实务技巧
D服务信心提升
A依法行政,公正无私
B坚持普遍与个别相结合的原则
C坚持倾听沟通,有效缓解矛盾
D协助政府,为民排忧解难
A促进公共参与
B促进机构与政府及其他机构的合作关系
C在公共危机情形下提供介入与救助措施
D减少社会不平等、反对歧视
A问卷封面信
B问卷指导语
C问卷的问题和答案
D访问员的综合素质
A标题
B引论
C研究方法
D文献回顾
A城镇所有用人单位及其职工
B我国所有用人单位及其职工
C我国所有劳动者
D城镇中的所有劳动者
A徐某以让孩子安心学习为由,强迫70岁的父亲住在郊外条件低劣的祖屋内
B程某与65岁父亲照看林地,并把林地的收入都交给父亲
C张某与68岁母亲关系不和,常年不回家看望母亲
D陈某以放弃继承权为由,不赡养82岁的父亲
A老年人一般不需要社会服务
B贫困老人的救助及福利是重要的社会工作领域
C社会工作在落实老年人政策方面发挥着重要作用
D传统上,老年人生活中遇到问题由家庭、邻里、社区予以解决
A社区一学校型学校社会工作
B预防型学校社会工作
C治疗型学校社会工作
D适应型学校社会工作
A专注与倾听技巧
B互动交流技巧
C适当自我表露技巧
D适当帮助梳理技巧
A厌恶疗法
B放松练习
C系统脱敏
D模仿
A向服务对象输入新的希望
B向服务对象提供必要的支持
C了解服务对象对自己的看法,帮助服务对象恢复自信
D培养服务对象自主能力
A心理需要
B生理需要
C社会需要
D认知需要
A在老年期,所有的智力因素都随着年龄的增长而衰退
B在老年期,思维的速度、灵活程度等衰退得较慢
C在老年期,与知识、文化、经济相联系的思维因素衰退得较慢
D在老年期,无法进行创造性思维
A支配型
B娇纵型
C专制型
D放任型
A解救危难
B缓解困难
C促进发展
D维护秩序
A集中与分散相结合
B个人自主就业
C劳动市场就业
D社区统一安置培训就业
A村集体和老秦共同所有
B小刚所有
C小刚和小力所有
D老秦所有
A医务社会工作
B企业社会工作
C学校社会工作
D社会救助社会工作
A强调遵循理性原则
B注重培育社区自主能力
C体现自上而下的改变
D主要关注任务目标的实现
A上情下达
B下情上传
C与同事协调
D项目发展和组织管理
A改变支持者
B物质帮助提供者
C资源争取者
D积极行为倡导者
A由于社会工作者努力促进人与环境的平衡,因此社会工作研究是以能力欠缺的个人为象
B社会工作研究与个案工作、小组工作等实务方法不同,它需要遵循的是社会研究的伦理而非社会工作的伦理
C由于社会工作注重个人的价值与尊严,因此社会工作研究最好采用个案研究方法
D由于社会工作较注重实践,因此社会工作研究者可以同时是资料收集者、分析者与研究结果的应用者
A成果评估
B效益评估
C过程评估
D满意度评估
A“您刚才说了失业后的感受、我很同情您”
B“您刚才说了失业后的感受、很多人都有过类似的经历”
C“您刚才说了失业后的感受,失业这种事情确实让人感觉很不好”
D“您刚才说了失业后的感受。我有一些建议给您,可能会对您有帮助”
A非正式回话式访问
B引导式访问
C结构式访问
D标准化开放式访问
A向小姚介绍独居老人的心理特征,指导她改善专业关系
B建议小姚将自己的感受告诉老人,提醒她别与老人走得太近
C理解小姚的担忧,告诉她刚工作需要保证完成机构分配的任务
D让小姚接受这一事实,并说明这种情况会随其阅历增长而改善
A成长小组
B治疗小组
C教育小组
D支持小组
A过程评估
B任务评估
C成果评估
D效益评估
A招收成员
B筹措经费
C资源开发
D推选领导者
A既实现了任务目标,又实现了过程目标
B仅实现了任务目标,没有实现过程目标
C没有实现任务目标,仅实现了过程目标
D既没实现任务目标,也没实现过程目标
A建立各种社区支持目标
B提升居民解决问题的能力
C帮助居民解决问题
D增加居民的互动和交往
A小组准备阶段
B小组开始阶段
C小组中期转折阶段
D小组后期成熟阶段
A教育小组
B成长小组
C治疗小组
D支持小组
A社会目标模式
B危机介入模式
C治疗模式
D互动模式
A处于青春期的青少年
B监狱服刑人员
C经济落后的农村社区
D受恋爱问题困扰的医院某护士
A家庭
B学校
C社会
D司法
A人罪分离
B社会观念
C以人为本
D人格平等、与人为善
A提供免费教科书,给予奖学金
B免收学费和实收杂费
C免收杂费和实收学费
D提供免费教科书,并给予寄宿生活费等费用补助
A“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
A总结A村发展经验,报告研究结果与发现
B整理观察日记和访谈记录,分析A村社区的发展路径
C查阅地方志和文史资料,了解A村的历史文化资源
D了解A村语言和文化,与村民们建立信任友善关系
A评估志愿服务给组织带来的利益
B针对志愿者参与社会服务的动机评估
C志愿者的服务能力评估
D服务对象对志愿服务的接纳程度
A处于青春期的青少年
B监狱服刑人员
C经济落后的农村社区
D受恋爱问题困扰的医院某护士
A教育为主、惩罚为辅
B感化为主、惩罚为辅
C挽救为主、教育为辅
D惩罚为主、感化为辅
A探索感受
B重述
C展开话题
D鼓动
A保密问题
B人情与法制的冲突
C价值介入与客观性的矛盾
D自我决定和家长制
A甲完成工作后在车间内换工作服时受伤
B乙在下班途中遭遇车祸受伤
C丙在抢险救灾中受伤
D丁因工作压力过大跳楼致残
A生理性需要
B与学习任务有关的需要
C与人际关系有关的需要
D与自我实现需要有关的需要
A内省经验标准
B统计学标准
C行为适应性标准
D社会规范与价值标准
A聆听
B同理心
C分享感受
D体谅
A显功能
B隐功能
C正功能
D负功能
A组员的来源
B小组所需的费用
C组员需解决的问题
D机构的人力资源
A重申机构使命和宗旨
B改进上下级沟通模式
C发放一定激励津贴
D重新设计工作职位
A你目前享受何医疗保险待遇? (1)公费医疗(2)职工医疗保险(3)居民医疗保险(4)新型农村合作医疗保险(5)其他(请说明)(6)没有医疗保险
B你认为吸烟有害吗? (1)有(2)没有(3)不知道
C总的来说,您认为您个人对改善这个社区 (1)影响很大(2)影响很小(3)没有影响(4)不知道
D在过去三个月中,您去医院看病几次? (1)没有去过(2)1~3次(3)3~4次(4)5次以上
A使能者和协调者
B资源争取者和倡导者
C支持者和教育者
D协调者和指导者
A促进公共参与
B促进机构与政府及其他机构的合作关系
C在公共危机情形下提供介入与救助措施
D减少社会不平等、反对歧视
A公共关系
B税法政策
C市场营销
D社会联谊
A维护社会公平
B社会服务
C社会稳定
D提高生活质量
A使其免于饥饿、疾病
B保障其生命安全
C提供政策帮助
D增强其生活能力,使其过上小康生活
E提供心理帮助
A吮吸
B行走
C法律
D饮食
E学习
A促进服务对象发展
B帮助服务对象缓解困难
C促进社会公正
D推动社会进步
E解决社会问题
A司法判决前的服务
B监禁场所中的服务
C社区矫正中的服务
D刑满释放后的服务
E死刑犯后事办理的服务
A在社会工作比较成熟的国家和地区,被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
B其宗旨在于,通过帮助小组组员学习新知识、新方法促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式,从而实现小组组员的发展目标。
C通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果
D社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置
E社会工作者除了要重视成员的自助外,也应重视成员间的互助,鼓励小组组员通过讨论与经验分享,互相学习,互相促进
A政府资助
B政府捐助
C民间捐助
D商业交易
E投资所得
A劳动争议调解组织
B人民检察院
C劳动争议仲裁委员会
D人民法院
E劳动局
A标题
B指导语
C封面信
D资料分析方法
E问题和答案
A政府部门保护
B社会组织保护
C工作单位保护
D司法保护
E社区保护
A促进居民的个人发展
B依靠专家的知识分析社区问题
C发现和培养居民骨干
D加强邻里沟通、改善邻里关系
E教育居民如何使用社区资源
A促进社会各部分关系之间的协调
B增强服务对象的能力和权利
C增进服务对象的尊严
D维持社会秩序
E促进服务对象生活于其中的社会环境的改善
A主动向本机构寻求帮助的某些人员
B已由本机构服务的某些对象
C其他机构转介来的特定服务对象
D社会工作者周围的朋友
E社区居民向本机构介绍的某个人员
A问卷调查
B实验研究
C观察
D访问
E量化资料
A非营利机构
B经费来源主要是机构自行筹款
C目标具有模糊性和不确定性
D具有清晰的使命、宗旨和服务策略
E主要功能是提供福利服务
A妇女合法地拥有在婚姻、家庭中的共有财产
B丧偶妇女有权处分继承的财产,任何人不得干涉
C丧偶妇女的继承权需要考虑子女代位继承的具体情况
D妇女享有与男子平等的财产继承权,丧偶妇女是公、婆的第一顺序法定继承人
E在农村,妇女在划分责任田、口粮田以及批准宅基地方面与男子享有平等权利,妇女结婚、离婚后,其责任田、口粮田和宅基地应合理地做相应的划转
A建立测评标准
B收集与分析资料
C使用评估结果
D明确评估目标
E制定评估策略
A对社会环境的适应性逐渐增强
B生殖系统有进一步发展
C智力水平达到最高
D自我意识、社会交往得到发展
E情绪发展出现两极性
A提供信息
B制造气氛
C积极附和
D积极主动
E自我披露
A限定目标
B提供支持
C及时处理
D去灾难化
E输入希望
A可以了解研究对象各方面的状况
B有助于澄清概念和确定变量
C数据容易补充,研究发现可以进行推论
D有助于进行探索性研究
E有利于提出有效和具体的处理办法