2022上半年教师资格证《高中体育》考试及答案

考试总分:150分

考试类型:模拟试题

作答时间:90分钟

已答人数:130

试卷答案:有

试卷介绍: 2022上半年教师资格证《高中体育》考试及答案已经整理好,需要备考的朋友们赶紧来刷题吧!

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试卷预览

  • 1. 肌组织是机体四大基本组织之一,下列关于肌组织描述正确的是()  

    A肌组织是由肌细胞和细胞间质组成

    B骨骼肌纤维和平滑肌纤维上均有横纹,属于横纹肌

    C心肌受躯体神经支配,为随意肌

    D平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱

  • 2. 胸大肌近固定时可使上臂屈、内收和旋内,可有效发展其力量的方法是()。  

    A直立持哑铃后伸

    B坐位持哑铃弯举

    C直立持哑铃扩胸

    D仰卧持哑铃扩胸

  • 3. 心脏各腔室间均有瓣膜附着,其中左房室口周缘的瓣膜是( )  

    A二尖瓣

    B三尖瓣

    C主动脉瓣

    D动脉瓣

  • 4. 踝关节的距骨滑车前宽后窄,易在跖屈位发生扭伤,最容易受伤的韧带是( )。  

    A胫侧副韧带

    B腓侧副韧带

    CC内侧三角韧带

    D距腓前韧带

  • 5. 在双杠支撑臂屈伸慢下过程中,肱三头肌所做的工作是()  

    A退让工作

    B克制工作

    C支持工作

    D加固工作

  • 6. 人体运动时吸入的气体,必须通过哪一结构才能进入机体?  

    A滤过屏障

    B血脑屏障

    C气血屏障

    D血氧屏障

  • 7. 人体运动时体温会适度升高,其最主要的产热器官是( )。  

    A心脏

    B肝脏

    C骨骼肌

    D肾脏

  • 8. 高原训练或模拟低氧环境训练,主要用于发展人体的哪一身体素质? ( )。  

    A耐力

    B速度

    C力量

    D灵敏

  • 9. 正常人在运动后出现的一种生理性蛋白尿称运动性蛋白尿,其产生的主要原因是( )。  

    A准备活动不足

    B水分摄入量多

    C训练水平较低

    D运动负荷量大

  • 10. 当人体发动精细运动时,首先从小脑哪一部位提取运动程序?( )。  

    A脊髓小脑

    B前庭小脑

    C皮层小脑

    D后外侧裂

  • 11. 在运动技能达到巩固与自动化阶段后,教师在教学中应注意( )。  

    A强化练习

    B语言反馈信息

    C视觉反馈信息

    D讲解动作要领

  • 12. 组织是机体四大基本组织之一,下列关于肌组织描述正确的是()  

    A肌组织是由肌细胞和细胞间质组成

    B骨骼肌纤维和平滑肌纤维上均有横纹,属于横纹肌

    C心肌受躯体神经支配,为随意肌

    D平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱

  • 13. 肌组织是机体四大基本组织之一,下列关于肌组织描述正确的是()  

    A肌组织是由肌细胞和细胞间质组成

    B骨骼肌纤维和平滑肌纤维上均有横纹,属于横纹肌

    C心肌受躯体神经支配,为随意肌

    D平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱

  • 14. 某学生打篮球时,腹部受到肘部撞击,当时仅感到腹部不适,1小时后出现面色苍白、意识障碍等现象, 该损伤最可能是( )。  

    A腹壁挫伤

    B肝脾破裂

    C腹肌拉伤

    D肋骨骨折

  • 15. 某学生跑步时突然摔倒,倒地时用手撑地,造成前臂尺骨和桡骨骨折,造成该骨折的原因是().  

    A身体疲劳

    B肌肉强烈收缩

    C间接暴力

    D直接暴力

  • 16. 用于诊断下肢疲劳性骨膜炎常用的检查方法是()  

    A后蹬实验

    B单足半蹲实验

    C外翻实验

    D肌肉抗阻力收缩实验

  • 17. 学生参加1000米跑到达终点后,立即停止运动所引起的休克,随即出现重力性休克现象,现场处理应采用()  

    A双上肢向心性推摩

    B双下肢离心性推摩

    C双上肢离心性推摩

    D双下肢向心性推摩

  • 18. 严重的开放性损伤有可能导致动脉出血,其出血特点是()。  

    A血液呈鲜红色,流速快, 不能自行凝固

    B血液呈暗红色,流速慢,不能自行凝固

    C血液呈鲜红色,流速慢,可以自行凝固

    D血液呈暗红色,渗出,可以自行凝固

  • 19. 某学生游泳时出现腓肠肌痉挛时,为有效缓解症状可按压( )。  

    A百会穴

    B承山穴

    C合谷穴

    D人中穴

  • 20. 运动技术动作具有运动学、动力学和综合性特征,体现其综合性特征的要素是( )。  

    A运动时间

    B运动力量

    C运动节奏

    D运动速率

  • 21. 运动技术是为了达到具体的体育目的而完成身体运动的合理有效方法,其中包括( )。  

    A技术环节、技术关键和技术形式

    B技术环节、技术关键和技术特征

    C技术基础、技术特征和技术细节

    D技术基础、技术环节和技术细节

  • 22. 体育教学模式具有一套稳定的教学活动框架和程序,其核心要素( )。  

    A理论基础、教学设计、 教学内容和教学评价

    B知道思想、教学环境、学情分析和组织形式恩

    C理论基础、教学目标、操作程序和实现条件

    D指导思想、课程内容、教学方法和教学环境同教师

  • 23. 《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》确定的体育与健康学科核心素养包括( )。  

    A运动能力、健康行为和体育品德

    B身体素质、健康教育和运动技能

    C基本知识、基本技术和基本技能

    D运动参与、健康教育和心理素质

  • 24. 采用态度、主题规范、行为意向和控制感等变量来预测体育活动行为,其依据是( )  

    A合理行为理论

    B计划行为理论

    C控制点理论

    D社会认知理论

  • 25. 影响赛前状态焦虑的因素一般特定为环境因素和个体因素,其中环境因素包括( )。  

    A比赛结果的不可预测性和自尊

    B比赛结果的不可预测性和个体特质焦虑

    C比赛的重要程度和比赛结果的不可预测性

    D比赛的重要程度和个体特质焦虑

  • 26. 足球中的踢球完整动作过程包括助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作五个技术环节,其中决定踢球力量及准确性的重要环节是()。  

    A助跑,支撑脚站位、踢球腿摆动

    B踢球腿摆动、脚击球、随前动作

    C助跑、踢球腿摆动,脚击球

    D支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球

  • 27. 双手胸前传球是篮球运动中最基本的一种传球技术,其动作要点是( )。  

    A蹬地发力、用力连贯、手腕用力

    B发力有序、蹬地转肩、手腕用力

    C持球动作正确、跨步引球,食指中指拨球有力

    D持球动作正确、用力连贯,食指中指拨球有力

  • 28. 排球比赛时,阵容配备最主要的有( )。  

    A“四二”配备和“五一”配备

    B“四二”配备和“三军”配备

    C“三三”配备和“五一”配备

    D“三一二”配备和“三三”配备

  • 29. 在体操保护与帮助教学中,保护与帮助者应站在练习者( )。  

    A体侧

    B体后

    C体前

    D体侧后方

  • 30. 原地背向推铅球的最后排列顺序可概括为以下要诀,其正确的排列是()  

    A蹬、转、送、撑、抬、挺、推、拨

    B蹬、送、转、抬、挺、撑、推、拨

    C蹬、转、送、挺、抬、撑、推、拨

    D蹬、转、送、抬、挺、撑、拨、推

  • 31. 形神拳集中体现了形神兼备的武术本质特点,该拳包括的五种步型是( )  

    A弓步、马步、仆步、钉步、歇步

    B弓步、马步、仆步、跃步、垫步

    C弓步、马步、仆步、虚步、歇步

    D弓步、马步、垫步、虚步、歇步

  • 32. 教学实施是体育教学设计中为达成教学目标而组织的执行过程,其内容一般包括( )  

    A教学内容、教学方法、教学步骤、教学组织和教学条件

    B教学目标、环境条件、教学步骤、教学组织和教学反思

    C教学大纲、学情分析、教学方法、教学内容和教学条件

    D课程标准、学情分析、教学步骤、教学组织和教学反思

  • 33. 教学计划体系包含超学段等六种具体的教学计划,制定课时教学计划依据的上位计划是()。  

    A季度教学计划

    B学年教学计划

    C学期教学计划

    D单元教学计划

  • 34. 课堂教学实施前,教师对学生的体育基础进行摸底测试,以判断学生的实际水平,该评价方式是( )。  

    A诊断性评价

    B过程性评价

    C终结性评价

    D多主体评价

  • 35. 依据体育课的内容、课堂表现和学习兴趣等对学生进行评价,着重评价的是 ()。  

    A学生的态度

    B学生的态度与参与

    C学生的知识与技能

    D学生的态度与合作

  • 1. 简述运动训练对肌纤维类型的影响。  
  • 2. 简述体育教学方法选择的基本依据。  
  • 3. 简述高中体育与健康课程中体能模块教学的目的。  
  • 1. 体育教师王某对几个不喜欢上体育课也不参加体育锻炼的学生说:“体育锻炼对人体有好处。伏尔泰曾说‘生 命在于运动’,希望你们能好好上体育课,好好锻炼身体。” 但学生杨某却振振有词地说:“也有人认为不参加体育锻炼也能长寿,我曾经看到一张图(见图1)。图中反映出各种动物的心率与寿命之间的关系。老师,我认为运动后心率会增加,会缩短寿命。又一位学生李某接着说:“老师,您能给我们说说体育锻炼有什么好处吗?”...... 问题: (1)学生杨某的观点是否正确?结合图1和所学知识给予分析。 (2)如果你是王老师,应如何引导学生上体育课?  
  • 2. 某高中举行田径运动会,学生李某参加了100米和110米栏两项比赛,在100米跑的决赛中获得了冠军,在110米栏比赛中仅获得第五名,为此李某非常困惑,两项运动都是靠速度取胜,比赛成绩为何有如此大的差异呢? 赛后,老师告诉他:你的过栏动作有点慢,是在跳栏而不是跑栏,并且在过栏后落地迈步较小,还有明显停顿感…… (1)针对学生李某的困惑,分析100米和110米栏两个项目的技术特点。 (2)请给出3种纠正李某跳栏错误动作的练习方法。
  • 1. 根据下面材料,设计篮球模块中进攻战术(新授课)的教学重点、难点和教学步骤。 教学对象:高二篮球选项班30人。 教学内容:篮球进攻基础战术-传切配合 教学目标:了解篮球进攻基础配合的概念、分类及运用,初步掌握传切配合在比赛中的运用。 教学条件: 3分钟的NBA进攻战术基础配合视频案例,战术演示版一块,可移动多媒体设备一套;室内篮球场一块;篮球15个。