2023年助听器验配师每日一练《二级》8月28日

• 1. 游戏测听的适用年龄段为：

  A0~6个月

  B6个月~2.5岁

  C2.5岁~5岁

  D6岁以上

  E7岁以上

• 2. 通过对（ ）的设置，使助听器佩戴者能舒适的感知环境声和言语声

  A助听器的最大声输出

  B助听器频率

  C助听器增益

  D助听器功能

  E助听器声压级

• 3. 中小功率助听器的最大声输出为（）。

  A<95dBSPL

  B<100dBSPL

  C<105dBSPL

  D105～114dBSPL

  E100～120dBSPL

• 4. 语音识别能力评估的第四步，在听障者理解了指导语后开始正式评估，正式评估时，应使得听障者与评估者(或评估设备)形成良好互动，精神集中在评估内容上，一般连续测试时间不宜（）。

  A少于20分钟

  B超过20分钟

  C少于半小时

  D超过半小时

  E超过1个小时

• 5. 在进行听性脑干反应测试时，一般先给（）的刺激声，记录并分析反应波波形，如果可以引出清晰的波I、波Ⅲ、波V，则降低刺激强度，降低的幅度为10～20dB，接近阈值时降低的幅度为5dB直至找到反应阈值。

  A50dBnHL

  B60dBnHL

  C70dBnHL

  D80dBnHL

  E90dBnHL

• 6. 可以在电脑上调试的助听器是

  A手动数字助听器

  B模拟线路助听器

  C全数字编程助听器

  D斯达克助听器

• 7. 以下关于小儿游戏测听的说法不正确的是

  A条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上

  B初始频率必须从1000Hz开始

  C选择游戏种类时，要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定；

  D测听方法采用降10升5法

  E由于小儿注意力集中较短，测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和05kHz。

• 8. （ ）是指针对不同的听力损失进行最大声输出设置，使助听器输出的声音信号介于听障者舒适可听的范围内，避免声输出设置过大使助听器佩戴者产生不适感，甚至损伤残留听力

  A提高言语可懂度

  B输出调节

  C避免声损伤

  D噪声管理

  E提高增益

• 1. 以下有关反馈抑制管理说法正确的是（ ）

  A在做反馈测试时，助听器佩戴者必须在安静的环境下配戴助听器

  B在做反馈测试时，整个测试过程应保持环境安静且助听器佩戴完好

  C在调整界面上点击“反馈抑制管理”图标或在特点选项中选择“反馈抑制管理”，可启动该功能

  D有些助听器在开启该功能后就能自动开始测试，而有些助听器则需要点选“开始测试”

  E在助听器正确佩戴状态下，如果助听器有“啸叫”声，可以通过防反馈控制测试检测到产生啸叫的频率点

• 2. 决定降噪系统功效的因素有

  A环境温度

  B时间常数

  C通道的数量

  D频段的数量

  E信号检测系统

• 3. 关于对症选择助听器，下列选项中，叙述正确的是()。

  A对症选择助听器是一个比较、实践的过程

  B大量的临床结果表明，听障者在感受降噪效果时的个体差异非常大

  C噪声的复合成分可能对降噪的效果产生影响

  D噪声的强度对降噪的效果不产生影响

  E噪声的方位可能对降噪的效果产生影响

• 4. 噪声下言语测试(HINT)可用来评估安静环境及不同方向噪声(前方噪声、右侧噪声和左侧噪声环境)条件下语句识别能力，并且已经开发出多语言版本，如英语版和法语版的儿童HINT已经进行了各年龄段儿童的正常值测试，并且推荐儿童版测试材料的最高适用年龄分别为()。

  A10周岁

  B11周岁

  C12周岁

  D13周岁

  E18周岁

• 5. 语音识别能力评估的第二步，通过听障者本人、教师、家长了解被试的信息，熟悉被试的基本情况，包括()等，以便采用适合的强化物。

  A姓名、年龄

  B助听器配戴的时间

  C对配戴助听器的满意程度

  D在配戴助听器后哪些方面有变化，哪些音听不清等

  E对于儿童，应了解其最喜欢什么，最不喜欢什么

• 6. 以实际训练的教学形式为主的助听器选配实习带教的教学形式，包括()。

  A演示法

  B练习法

  C参观法

  D实验法

  E实习法

• 7. 耳背式助听器常用的电池型号有

  AA675

  BA312

  CA13

  DA10